小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿3篇(更新版)
【正文】 知識目標：進一步感知100以內(nèi)的多少，會用多一些，少一些，多得多，少的多描述數(shù)之間的大小關(guān)系。 【篇三】小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿 一、說教材。 四、教學(xué)重難點及確定依據(jù) 由于一年級兒童的思維以具體形象為主，再加上一年級兒童以自我為中心，合作意識差。屬于空間與圖形領(lǐng)域的知識。 我出示了兩個書架，讓孩子觀察兩個書架有什么不一樣的地方，接著我問了一個問題：如果要看《365夜故事》，你更愿意從哪個書架上找？說說你是怎么想的?！ ∧軌蛴米约旱姆绞接涗浄诸惖慕Y(jié)果?！ ∪⒄f教學(xué)目標 會根據(jù)不同的標準進行分類，會說出分類的方法?！ ×⒄f教學(xué)過程 本節(jié)課我主要設(shè)計了三個教學(xué)程序：情境導(dǎo)入——探索新知——實踐應(yīng)用 （一）情境導(dǎo)入，初步感知分類?！ ”竟?jié)課，學(xué)生在實踐中學(xué)會了按單一標準、不同標準的分類方法，體驗到分類與整理在實際生活中的應(yīng)用，讓我們在實踐新課程的過程中共同提高，共同成長！謝謝大家！ 【篇二】小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)說課稿 今天我說課的內(nèi)容是《平面圖形的拼組》，它是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元圖形拼組中的第一課時《平面圖形的拼組》?！ ∏楦心繕耍和ㄟ^圖形拼組，使學(xué)生獲得美的感受，從中獲得積極的情感體驗。遵循這一理念，我設(shè)計了情境激趣、舊知導(dǎo)入。本課設(shè)計不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的*作活動，激勵學(xué)生在*作中體驗生活的數(shù)學(xué)，從*作中發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)中體驗，讓做數(shù)學(xué)真正成為師生互動的基礎(chǔ)和紐帶，成為課堂發(fā)展的原動力，體現(xiàn)新課程人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都獲得必須的數(shù)學(xué)的教學(xué)理念?！ ?dǎo)入部分： 猜班級人數(shù)：我班級的人數(shù)比40多、比45少，誰能猜
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