學習全國宣傳思想工作會議精神發(fā)言稿：建立科學的教育評價標準體系克服“五唯”的頑瘴痼疾(更新版)
【正文】 和接班人”的高度，堅持“立德樹人”，努力辦“人民滿意的教育”而主動作為，善于作為，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在教育督導方面，學校做的還比較到位。這次文傳學院、食品和化科學院獲得了教研項目一等獎，物電老師有點失落，認為我們有“南京嘉環(huán)模式”，我們也應該拿下一等獎。這對我們破解教育發(fā)展難題，全面深化教育改革，實現(xiàn)教育報國、教育強國的目標提供了強大的思想源泉和精神動力。這次重要講話高屋建瓴、內(nèi)涵豐富、思想深邃，為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人指明了方向，指出了路徑。采取多種措施廣泛開展學習討論，深刻把握講話精髓。一、要進一步完善教育標準體系對高校來說，首先是要研究制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，我們現(xiàn)在有人才培養(yǎng)方案，也有人才培養(yǎng)目標，需要進一步完善人才培養(yǎng)規(guī)格要求和標準，避免高校對培養(yǎng)質(zhì)量普遍“唯考試分數(shù)、唯考研升學、唯發(fā)表論文、唯學科競賽”等。關(guān)于第三方評價，教育部從2012年開始推行，學校也于2013開始建立我們自己的評價合作方，學校也在不同的場所適時的進行了公開。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1