【正文】 成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。　　 深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。關(guān)于高三語文教學工作總結(jié)范本　　我今年擔任高三年級文科班的語文教師?！　　伴_卷有益”，我覺得大有道理。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關(guān)。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容；既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。因此，從調(diào)動學生的積極、主動性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導。要把理論和實踐想結(jié)合，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華，并將其運用到自己的教學當中，不斷地反思自己教學中的不足。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。　　四、關(guān)注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。化虛為實，化大為小，每節(jié)課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，力爭把目標落到實處?！笨梢陨钊腴_展向全國模范教師和特級教師學習的活動，多管齊下為教師提高學歷層次和業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件，使之適應(yīng)新時期教育現(xiàn)代化的新形勢，比如邀請教育行家來學校講學、拓寬視野，組織教師外出參觀、博采眾長等。高三語文組也是最團結(jié)的，有好的資料都能夠共同享用?！　∫欢\反映的問題和落實措施　　通過x一二次診斷性考試，發(fā)現(xiàn)語文學科雖然在全市中整體成績不錯，但是有些版塊在全市排名中比較落后。同時在學生的練習過程中發(fā)現(xiàn)問題，予以更正，針對重要知識點，我們選取適當?shù)木毩曨}加以鞏固；針對有難度的知識點，我們提高了訓練的針對性。　　針對以上不足，首先，我組成員通過討論查證研究，對有瑕疵的知識點進行更正；其次，針對某些知識點（比如熟語運用）的題量不足的缺點，本語文組找課外資料進行有效補充，同時緊跟試題的時代步伐，年級語文組統(tǒng)一印發(fā)了20xx20xx年全國卷3套的熟語運用試題。對學生而言，全面夯實基礎(chǔ)、掌握語文的遷移能力是這一階段的重難點。在學校以及年級組的正確領(lǐng)導和悉心關(guān)懷下，我們高三語文教研組的老師共同努力，對語文組的教研教學工作采取了許多行之有效的策略與方法，取得了很好的教學效果，圓滿地完成了教學任務(wù)?！　〗M內(nèi)進度以及重難點　　本語文組是大團結(jié)、共進步的語文組。本組采用的試題以歷年全國卷高考真題為主，同時翻閱各個省大量的真題，再抽查出有借鑒價值的試題讓學生練習。第二輪復習以訓練規(guī)范學生答題技巧、進一步落實知識點為主，所以安排的時間較少?！　〉诙啅土曤A段，每周周考試題我們主要運用學校統(tǒng)一安排的天府大聯(lián)考、臨門一卷、高考沖刺卷。經(jīng)過跟蹤調(diào)查，學生的默寫水平有所提高?！　‘斎?，教研的同時也是同行交流經(jīng)驗、共享教學資源的黃金時間。展望20xx年高考，我們信心百倍?！　×炕治??！　。?）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學生，引導學生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法?！　∥?、我的心得　　在高中教學方面，新課改倡導建設(shè)性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。從接受高三教學的第一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。四月末到考前的查缺補漏，認真對待。動手又動腦，其樂無窮。學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往能夠事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個學科自然成了可有可無的了。　　高三復習，教師對學生的學法指導非常有必要的，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關(guān)鍵。高三的這一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。如課堂上會因為時間的不足和學生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的時間少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，基本上完成本學期初給自己安排的教學工作。　　戰(zhàn)前準備：　　在正式展開復習之前，我針對2009年高考的新形勢，認真研讀了09年考綱、考試說明以及2009年全國總共18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)（x、x、x、x、x）的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，認真制定第一輪復習計劃。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的?！　《I造民主課堂?！　∑浯危v清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充?！　≡诮虒W中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的設(shè)計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。（1）要求學生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱?！　“?、路漫漫，吾將上下而求索。　　 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。文科班的學生基本將學習的精力放在英語和數(shù)學，接著便是綜合科目，語文在夾縫中掙扎。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀的練習，基本做到全批全改，其它部分內(nèi)容也會抽查一部分典型生來改，以了解全部學情。語言表達作為基礎(chǔ)為首要復習方塊，在復習完后，還要進行不間斷的訓練。例如，在復習基礎(chǔ)知識字音、字形三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復習好得多?！　∪⑻岣咝?，對癥下藥　　高三復習主要還是以練習為主，所以評析時間是極為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。力爭把目標落到實處。