人教版九年級(jí)下冊(cè)詩兩首語文教案(更新版)
【正文】 ⑴普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀時(shí)流暢。全班交流時(shí)可讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的看法，采用小組間互相補(bǔ)充的方法。 教師介紹泰戈?duì)枺河《茸骷?、詩人、社?huì)活動(dòng)家。熏陶感染學(xué)生，感悟母愛，贊美母愛?！ 槭裁次业难劾锍：瑴I水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地受得深沉…… 《鄉(xiāng)愁》 余光中 小時(shí)候， 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票， 我在這頭， 母親在那頭。為培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方法，每課時(shí)都設(shè)計(jì)了問題讓學(xué)生參與討論，合作探究?！ ∪?、朗讀課文 教師范讀，學(xué)生整體感受。) 討論第三個(gè)問題：媽媽知道孩子為他做的事嗎?他為什么不讓媽媽知道他為母親所做的事? (母親不知道。(4分) 六、課堂小結(jié) 20世紀(jì)初，是泰戈?duì)栕畈恍业臅r(shí)候，他的妻子病逝，兒女相繼夭亡，可是他仍然寫出了如此充滿童趣、充滿母愛的文章，是他心中的愛，對(duì)生命的愛，對(duì)孩子的愛，支撐他寫出關(guān)于愛的偉大的作品。代表作有詩集《繁星》、《春水》、《寄小讀者》，冰心的詩以抒寫純真的童心和圣潔的母愛為主，在我國文壇上影響很大。《紙船──寄母親》表達(dá)的是對(duì)母親的深切懷念之情，借用“紙船”來抒發(fā)情感，寫了一個(gè)執(zhí)著、寂寞、憂郁的游子，深切熱烈，感人至深。在教學(xué)中，學(xué)習(xí)此詩的難點(diǎn)在于，教師如何依照詩歌本身的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生理解詩歌的象征意義，教師如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，深入體會(huì)詩歌的人生哲理，開始思考一下人生道路的大問題
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