【摘要】第一課凡爾賽—華盛頓體系的建立同步練習(xí)(無(wú)答案)一、單項(xiàng)選擇題:1、1919年,第一次世界大戰(zhàn)交戰(zhàn)國(guó)在哪個(gè)地方召開(kāi)所謂的“和平會(huì)議”?()A.莫斯科B.柏林C.巴黎D.倫敦2、操縱巴黎和會(huì)的三個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家是()A.英、法、意B.英、法、美C.英、美、日
2024-12-02 14:34
【摘要】第3課凡爾賽——華盛頓體系一、知識(shí)在線(xiàn)1、智慧樂(lè)園⑴巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)是()A、一戰(zhàn)后維護(hù)世界持久和平的會(huì)議B、解決戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間矛盾的會(huì)議C、處理戰(zhàn)敗國(guó)和建立戰(zhàn)后和平秩序的會(huì)議D、帝國(guó)主義戰(zhàn)勝?lài)?guó)的分贓會(huì)議⑵《凡爾賽和約》規(guī)定德國(guó)廢除義務(wù)兵役制對(duì)哪個(gè)大國(guó)最有利()A、英國(guó)B、法國(guó)
2024-12-03 03:48
【摘要】第一篇:中考?xì)v史《凡爾賽-華盛頓體系的建立》試題1 新課標(biāo)教學(xué)資源網(wǎng):中考?xì)v史《凡爾賽-華盛頓體系的建立》試題匯編1 () 解析:本題考查對(duì)歷史史實(shí)的分析、理解能力。需要在正確理解...
2024-10-14 02:59
【摘要】第3課凡爾賽—華盛頓體系 一、課前預(yù)習(xí): 1.在1919年的巴黎和會(huì)上,實(shí)際起操縱作用的是、、三個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家。 2.《凡爾賽和約》規(guī)定:德國(guó)的全部海外殖民地由國(guó)家以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分,...
2025-01-25 05:06
【摘要】?導(dǎo)入?巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》?華盛頓會(huì)議與《九國(guó)公約》?課堂小結(jié)?學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)第二學(xué)習(xí)主題第7課凡爾賽—華盛頓體系的建立第二學(xué)習(xí)主題第7課凡爾賽—華盛頓體系的建立導(dǎo)入《貢比涅森林停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂1918年11月11日,法國(guó)馬克西姆·魏剛將軍和斐
2024-12-01 01:05
【摘要】?巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》?華盛頓會(huì)議與《九國(guó)公約》?課堂小結(jié)第二學(xué)習(xí)主題第7課凡爾賽—華盛頓體系的建立第二學(xué)習(xí)主題第1課凡爾賽—華盛頓體系的建立導(dǎo)入《貢比涅森林停戰(zhàn)協(xié)定》簽訂1918年11月11日,法國(guó)馬克西姆·魏剛將軍和斐迪南·福煦元帥從德國(guó)
2024-11-30 07:26
【摘要】“凡爾賽——華盛頓體系”姓名:班級(jí):學(xué)號(hào)教學(xué)目標(biāo):1、掌握華盛頓會(huì)議、巴黎和會(huì)召開(kāi)的目的、矛盾、達(dá)成的協(xié)議;2、認(rèn)識(shí)到:“凡爾賽——華盛頓體系”的性質(zhì)、存在的矛盾;3、認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)戰(zhàn)后處理戰(zhàn)敗國(guó)的基本原則。教學(xué)重點(diǎn):“凡爾賽——華盛頓”體系形成及評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程:A、知識(shí)準(zhǔn)
2024-12-09 10:43
【摘要】福煦車(chē)廂1、你還記得這節(jié)車(chē)廂嗎?它是一個(gè)什么地方?2、你知道一戰(zhàn)后又發(fā)生了什么?戰(zhàn)勝?lài)?guó)是如何處理戰(zhàn)敗國(guó)的嗎?第3課凡爾賽—華盛頓體系一、大國(guó)操縱的巴黎和會(huì)二、國(guó)際聯(lián)盟三、緩和矛盾的華盛頓會(huì)議第3課凡爾賽—華盛頓體系一、大國(guó)操縱的巴黎和會(huì)時(shí)間:
2024-11-27 23:26
【摘要】北師大版九年級(jí)歷史下冊(cè)第三課凡爾賽——華盛頓體系教案教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:巴黎和會(huì)召開(kāi)的背景;美、英、法等國(guó)參加和會(huì)的目的;對(duì)德《凡爾賽和約》;凡爾賽體系的影響和矛盾;華盛頓會(huì)議的背景;《九國(guó)公約》;華盛頓體系的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)凡爾賽—華盛頓體系的建立和實(shí)質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。