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正文內(nèi)容

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三課教案(更新版)

  

【正文】 三類(lèi):道德、紀(jì)律、法律?! 。河袥](méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況,毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑵積極作用磨煉意志,增長(zhǎng)才干和智慧。就能在自強(qiáng)的人生征途中,劈波斬浪,抵達(dá)成功的彼岸。  ?! 。孩挪坏皖^,不喪氣?! ?,即自立的意識(shí)后,又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢?最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,從小事做起。法律要求我們自立。(生活中注意區(qū)分這兩種人)  自信是成功的基石  ,以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。⑵其次,不做有損他人人格的事情。  ,首先要尊重他人。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。通過(guò)教師引導(dǎo)的”社會(huì)環(huán)境綜合分析”懂得生命是彼此聯(lián)系的,需要彼此尊重.  情感態(tài)度與價(jià)值觀:  通過(guò)加深對(duì)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴(lài)性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍惜生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí)。如周華健《朋友》,譚詠麟《朋友》,臧天朔《朋友》,童謠《找朋友》等。教師的作用主要不是教給學(xué)生有關(guān)友情的道理,而是給學(xué)生提供一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在交往中、在交流中學(xué)會(huì)交友,在交流中感受友情,獲得友情。在我們身邊,還有許多需要我們關(guān)心和幫助的人,伸出我們的關(guān)愛(ài)之手,和他們交朋友,在那里也可以開(kāi)出友誼之花。  交朋友,建立友情,要有自己的選擇,要經(jīng)過(guò)自己認(rèn)真的思考。(也可以按照教材進(jìn)行歸納)  我國(guó)古代教育家孔子認(rèn)為益友分為三類(lèi):  益者三友——  友直:正直的人(影響你的品行)。如:  ,共同奮斗——這是結(jié)識(shí)朋友的基礎(chǔ)?! ≌?qǐng)學(xué)生分析:這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么?  (學(xué)生發(fā)言后,教師歸納)  在小品中,小明的故事告訴我們不能交那些對(duì)自己行為產(chǎn)生不良影響的朋友,結(jié)交了這樣的人做朋友,不會(huì)“幫”你,反而會(huì)“損”你、“害”你?! 《⒒垩圩R(shí)人,慎重交友——辨別真假友情  (學(xué)生交友的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)交友的標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生明確自己不是隨意地和任何人都能交朋友的,而是有自己選擇的“標(biāo)尺”。愛(ài)的需要、尊重的需要,都是和友情相聯(lián)的?! ∮亚槭谷朔窒砀嗟臍g樂(lè)和幸福。(問(wèn)題提示:(1)自己為什么需要友情?(2)在學(xué)習(xí)上自己曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助?  (3)知心朋友在自己遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦?(4)在自己取得成功時(shí),希望知心朋友怎么做?(5)知心朋友對(duì)自己最深刻的一次幫助是什么?)  學(xué)生匯報(bào)自己的感受,如:①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng),不能虛情假意,否則不會(huì)做長(zhǎng)久的朋友。愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“世間最美好的東西,莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友。正確區(qū)分“損友”和“益友”?! ≌{(diào)查分析:愛(ài)國(guó)人士的憂國(guó)憂民屬于積極情緒還是消極情緒?! 板書(shū)]:不同情緒在智力、身體、水平發(fā)揮方面對(duì)人的作用  小結(jié):本節(jié)課我們了解了情緒的含義?! 板書(shū)]:志向不同,人們的情緒感受也不盡相同?! ≌故編讖埵澜绫蛎缘膱D片  問(wèn):這些球迷為什么會(huì)在自己身上涂滿了色彩標(biāo)志?  生答:  總結(jié):他們關(guān)心熱愛(ài)中國(guó)的足球,對(duì)足球有著深厚感情和極大的興趣?! ∵@種態(tài)度是如何變化的。在平時(shí)的生活中注意控制情緒,發(fā)揮積極情緒,克服消極情緒。也是為下一個(gè)框題打下基礎(chǔ)?! ∵^(guò)程與方法:  利用一些情景使學(xué)生體會(huì)情緒的產(chǎn)生和變化,利用多媒體播放影片培養(yǎng)學(xué)生觀察力和分析能力,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集、整理、分析,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,通過(guò)課本劇的表演使學(xué)生對(duì)情緒的作用有更為深刻的理解。最后交流,從而進(jìn)一步深化觀點(diǎn):不同人或從不同角度看問(wèn)題,可能會(huì)產(chǎn)生不同情緒。  (1)情景表演:《喜怒哀樂(lè)》(學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演),表演之后,以四人小組為單位進(jìn)行討論。(可以用學(xué)生的練習(xí)跑步、彈琴、練歌的照片來(lái)說(shuō)明。) ?、矍榫w的表現(xiàn)(略講),用一張漫畫(huà)說(shuō)明情緒的表達(dá)方式是多種多樣的,最明顯的表達(dá)方式是面部表情。  (2)學(xué)生看完書(shū)后,自由發(fā)問(wèn)(老師作好記錄)  (3)老師按課文結(jié)構(gòu)對(duì)課文進(jìn)行講解,并著重解釋學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。下面將介紹關(guān)于德國(guó)化學(xué)家?jiàn)W斯特瓦德的故事?! ?三)難點(diǎn):情緒的含義。首先會(huì)隨個(gè)人境遇和社會(huì)生活變化而變化。知道情緒的基本類(lèi)型及表現(xiàn)方式的多樣性?! 。撼醪脚囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)、閱讀能力,引導(dǎo)他們開(kāi)動(dòng)腦筋,獨(dú)立思考問(wèn)題?! 〔捎糜?jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段。)  (2)聽(tīng)完奧斯特瓦德的故事,問(wèn):“聽(tīng)了故事,你們覺(jué)得情緒重要嗎?”(學(xué)生答:重要),確實(shí),情緒對(duì)我們學(xué)習(xí)、工件、生活有著十分重要的作用。(屏幕顯示表格)  “從鈴聲看情緒的產(chǎn)生”得出所有情緒的產(chǎn)生都有是來(lái)自于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。  ,說(shuō)明同一種情緒,每個(gè)人的感受和表現(xiàn)可能不同。連高傲的日本人在給她拍完《世界五大杰出殘疾人》系列片后,都稱(chēng)贊她“是一位偉大的女性。)  (2)填寫(xiě)一周情緒分類(lèi)表(有幾種就填幾種),同時(shí)讓學(xué)生之間交流,講出為什么會(huì)出現(xiàn)消極情緒,并請(qǐng)其他同學(xué)想辦法去幫助他處理?! ?思想品德教育,以達(dá)到深化主題的作用):做情緒的主人。并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長(zhǎng)避短,培養(yǎng)保持積極情緒。雖然學(xué)生對(duì)情緒有所體驗(yàn),但是情緒是心理學(xué)的內(nèi)容,是人的內(nèi)心活動(dòng)較為抽象,學(xué)生理解起來(lái)困難,這就需要老師從具體到抽象、由淺入深的進(jìn)行引導(dǎo)分析,突破這個(gè)難點(diǎn)?! 〗虒W(xué)設(shè)計(jì)示例  教學(xué)重點(diǎn):  情緒反映著個(gè)人的興趣和志向  不同情緒的作用  教學(xué)難點(diǎn):情緒的含義  教學(xué)手段:多媒體、投影膠片、投影筆  教學(xué)過(guò)程:  導(dǎo)入新課:  分析教師給的圖片人物,問(wèn)題:”圖中人物的心理品質(zhì)如何?這種心理能否調(diào)節(jié)?”引出課題:  教師設(shè)置幾種情緒情境,  [情景1]:當(dāng)你聽(tīng)到國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京承辦2008年奧運(yùn)會(huì)時(shí),我感到  [情景2:]看到中國(guó)足球在世界杯比賽中的成績(jī),我感到  [情景3]:看到以軍轟炸巴勒斯坦平民時(shí),我感到  [情景4]:數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)時(shí)由于自己的粗心,成績(jī)發(fā)揮不夠理想,我感到  [情景5]:自己喜歡的書(shū),被同學(xué)遺失了,我感到  學(xué)生分析得出:激動(dòng)、高興、興奮、失望、氣憤、懊悔、生氣等  教師分析:同學(xué)們說(shuō)的這些感受,就是人的情緒表現(xiàn)?! ∪松钤谶@個(gè)世界上,就會(huì)遇到各種各樣的事情,就會(huì)產(chǎn)生許多的情緒變化,我們也學(xué)了許多的描繪情緒的詞語(yǔ),下面進(jìn)行競(jìng)賽。相反,有些人對(duì)足球不感興趣,再盛大的比賽也不能激發(fā)他們的熱情。這就是情緒對(duì)人的作用?! ∏榫w驛站  班級(jí)_______姓名________日期_______  一、描述自己的情緒感受  ,情緒感受是______________________。樹(shù)立正確的友情觀,學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。但是,處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情,不清楚“什么是真正的友誼”,“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”,“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問(wèn)題。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友,或者回憶一下在你成長(zhǎng)的道路上,哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡,使你至今難以忘懷)。④我希望自己能結(jié)交很多朋友。(領(lǐng)悟:每個(gè)人都需要交往,每個(gè)人都需要朋友。所以,獲得友情不僅是滿足人正常的心理需要,而且也能維護(hù)心理的健康。小明感激不盡,視其為恩人,并交為朋友?! ∮讶幔喝A而不實(shí)的人(使你容易變得虛偽)。  ,廣交益友——要分真的友情與庸俗的哥們義氣?! ∵@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是古人總結(jié)的。總之,就是能使自己上進(jìn)。在你成功的時(shí)候,有人與你同歡樂(lè)?! ?,注意給學(xué)生營(yíng)造一種讓學(xué)生積極踴躍發(fā)言、表達(dá)自己觀點(diǎn)的氣氛。  (2)收集有關(guān)友誼的格言、小故事。知道自己周?chē)纳瞽h(huán)境狀況,通過(guò)討論與分享,感悟環(huán)境保護(hù)的重要性。 ?。菏且环N追求表面上的榮耀、光彩的心理?! ”舜俗鹬夭拍苴A得尊重  ?! ?.”我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái),就是在思想上相信我能行,行為上表現(xiàn)我能行,情感上體驗(yàn)我能行。  、生活中的進(jìn)步(想一想)  ,是自信的基礎(chǔ)。⑵只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應(yīng)社會(huì)生活,甚至危害社會(huì)和他人,走上違法犯罪的道路是。要學(xué)會(huì)游泳,就在水中反復(fù)練習(xí)。⑷志存高遠(yuǎn),執(zhí)著追求。自強(qiáng)的捷徑:揚(yáng)長(zhǎng)避短。挫折普遍存在,難以避免。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折,采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。(即:自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。⑶善于管理自己。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。  ,可分為:行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。刑事違法性,是犯罪的法律標(biāo)志?!  ! 。杭彝ケWo(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。 ?。悍煞?wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。 ?。菏侵赣蓢?guó)家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下,依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)?! ?
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