一分鐘能干什么小學數學說課稿(更新版)
【正文】 0( ) 小明跑50米用了12( ) 挑戰(zhàn)第三關：測試學生的計算速度。新課標中倡導從生活中學習數學，還原于生活，指導于實踐。同時體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念。在課堂中通過拍一拍、讀一讀、寫一寫、數一數、做一做等形式多樣的活動，讓學生對于一分鐘的長短有了深刻的印象，為后面的估計打下了基礎。 四、教學預案 （一）創(chuàng)設情境，激趣促學 根據兒童認知發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律來看，在數學教學中，必須重視學生的實踐活動，充分發(fā)揮學生的主體性。 二、教法學法 在教材的處理上，我聯(lián)系生活實際，用靈活多變的活動激發(fā)學生的學習情感，充分放手讓學生大量開展多種形式有趣的實踐活動，開放的情境，引導學生體驗。 過程目標：過實踐活動，讓學生親自體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學生的估測能力、及學生的動手、動口、動腦的能力和合作精神。 教學目標 知識目標：通過實際情境活動，讓學生建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關系，掌握1分=60秒,學會簡單的單位換算。通過操作交流去探索創(chuàng)新。讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，并進行應用的過程，讓學生真正體驗到自己就是學習的“主人”。聽一遍會忘記，只有自己做一遍才能永遠的記住。全體學生的積極參與可以增加他們的成就感，讓他們感覺到在一分鐘里能做這么多事情，很驕傲。我讓學生在通過大量的活動感受到了一分鐘后，再去選擇自己喜歡的事情來估計一分鐘長短 在這一環(huán)節(jié)請學生選一首歌，估計一下大約需要幾分鐘，再全班一起唱唱，看看自己估計的對不對。 1時=___分 1時30分=___分 1分=___秒 1分20秒=____秒 70分=___時___分 90秒=___分___秒 挑戰(zhàn)第二關:聯(lián)系生活實際讓學生會使用時，分，秒這幾個單位。 一分鐘，激光大約可以走1800萬千米。 學生的自我評價很真實，學生真正成了課堂的主人，激發(fā)他們參與和學習的
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