【正文】 做新裝，回答：皇帝為什么會(huì)決定讓騙子做新裝?　　能織出人間最美麗的布　　布的顏色和圖案：分外美觀　　布的特性：奇怪的特性　　(三)學(xué)生聽(tīng)讀看新裝部分，回答：請(qǐng)找出老大臣、官員、皇帝看新裝時(shí)的心理、神態(tài)、和語(yǔ)言描寫(xiě)的句子。我們比較熟悉的有《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》等。——岑參《白雪歌送武判官歸京》　　燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！叭鳆}空中”比喻了雪的顏色。　?。杭锤鶕?jù)語(yǔ)意停頓，把一句話(huà)分成幾個(gè)意群,不要改變?cè)涞囊馑??！　、畚慈袅跻蝻L(fēng)起　　翻譯：不如比作風(fēng)把柳絮吹的漫天飛舞?！惫?大笑/樂(lè)。(難點(diǎn))　　情感目標(biāo)　　學(xué)習(xí)古人的智慧，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德?！　∶鞔_：這里說(shuō)的“山市”跟“海市蜃樓”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，而古代的人不知道其科學(xué)原理，所以說(shuō)它是“鬼市”?！　∶鞔_：孤塔宮殿城郭危樓高舍如拳如豆不可見(jiàn)　　特點(diǎn)：變化莫測(cè)神奇變幻　　山市出現(xiàn)的全過(guò)程分為幾個(gè)階段?　　明確：(1)初生階段:從孤塔高聳到宮殿出現(xiàn)。又漸如高舍(高高的平房)。樓五架(間)，窗扉(窗戶(hù))皆洞開(kāi)(大開(kāi))。n　　莽mǎng霄xiāo扉fēi縹piāo緲miǎo逾yǔ倏shū　　(四)給重點(diǎn)詞注釋　　奐山山市，邑(縣)八景之(的)一也，然(但)數(shù)年恒(經(jīng)常)不一見(jiàn)?！　?三)注意以下字的讀音：　　奐hu224。他屢試不第，至71歲方為貢生。隨后，他們又看到草葉變成了棕櫚樹(shù)叢。(重點(diǎn))　　通過(guò)各學(xué)科結(jié)合，探究“山市”形成的科學(xué)原理。(重點(diǎn))　　疏通課文結(jié)構(gòu)，掌握課文內(nèi)容，提取課文主要信息，賞析語(yǔ)句。景物倒懸在空中，不一會(huì)兒，湖泊又消失得無(wú)影無(wú)蹤。字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，山東淄川(今山東淄博市南)人?！爱悺?，奇異。亙g232。既而風(fēng)定天清，一切烏(同“無(wú)”)有,惟(只)危(高)樓一座,直接霄漢(云霄與天河)。又漸如常樓。忽、無(wú)何、未幾、忽、既兒、逾時(shí)、倏忽　　山市的變化過(guò)程是怎樣的?用一個(gè)成語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)。　　“山市”為“鬼市”?它是真的“鬼市”嗎?請(qǐng)用科學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明“山市”的形成原因。發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)用比喻的修辭方法描寫(xiě)事物?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！　?2)重點(diǎn)句子翻譯：　?、侔籽┘娂姾嗡啤　》g：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?　?、谌鳆}空中差可擬　　翻譯：跟把鹽撒在空中差不多?！　　瑢W(xué)法指導(dǎo)‖　　文言文朗讀停頓的“兩個(gè)原則”：　　：即不要把一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)斷開(kāi)，要保持詞和短語(yǔ)的完整性。給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，意蘊(yùn)強(qiáng)，有美感，這是“撒鹽空中”所缺乏的?！　≡佈┑拿溆校骸　『鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)蘊(yùn)　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維　　教學(xué)環(huán)節(jié)：　　一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)興趣　　教師課前播放一段視頻：〈賣(mài)火柴的小女孩〉讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻說(shuō)出這個(gè)故事并且說(shuō)出故事的作者安徒生　　對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：安徒生，19世紀(jì)丹麥杰出的童話(huà)作家，一生共寫(xiě)成了160多篇童話(huà)。(開(kāi)端騙子做新裝發(fā)展君臣看新裝高潮皇帝穿新裝　　結(jié)局孩子揭新裝)　　三、重點(diǎn)分析與訓(xùn)練：　　(一)教師播放視頻讓學(xué)生聽(tīng)讀皇帝愛(ài)新裝部分，回答問(wèn)題：　　課文的哪些內(nèi)容可以看出皇帝很愛(ài)新衣呀?　　從治裝費(fèi)用：不惜傾其所有　　從心思興趣：最?lèi)?ài)炫耀新衣服　　從換衣次數(shù)：每一天每一點(diǎn)鐘　　這樣寫(xiě)的目的是什么?　　突出他的昏庸無(wú)能、也寫(xiě)出皇帝上當(dāng)受騙的緣由。他想：我是皇帝，我不能就這么灰溜溜地回去，我得撐下去，我不能讓國(guó)人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝。(騙)　　文中各種人物是怎樣圍繞“騙”字進(jìn)行活動(dòng)的?(用兩個(gè)字加以概括)　　騙子行騙皇帝受騙官員助騙百姓傳騙　　六、課外拓展：　　請(qǐng)同學(xué)們課后就下面設(shè)定的情境，展開(kāi)大膽想像，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外、又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會(huì)童話(huà)想像豐富、情節(jié)生動(dòng)的特色?！　〉谝徽n時(shí)　　一、教學(xué)內(nèi)容　　《天上的街市》　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)　　導(dǎo)入新課　　夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發(fā)生過(guò)多少美麗的故事，產(chǎn)生過(guò)多少神奇的傳說(shuō)，令人禁不住心馳神往?！　、俳處熗队俺鍪締?wèn)題組，學(xué)生小組討論，然后轉(zhuǎn)入全班討論。他改寫(xiě)了神話(huà)，想像牛郎織女在天上過(guò)著幸福的生活，表達(dá)了他對(duì)理想的向往和執(zhí)著的追求。這種想像，又是以在人間看到的街燈、明星為基礎(chǔ)的。不要對(duì)學(xué)生多限制，也不要要求多么理論化，學(xué)生能結(jié)合詩(shī)歌把體會(huì)說(shuō)出來(lái)就行了?！　±首x課文　　①教師范讀，可配背景音樂(lè)：鋼琴曲《星空》，并投影出示朗讀節(jié)奏、重音。叫咱會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠”寫(xiě)出詩(shī)人的想像已經(jīng)像脫韁的野馬穿過(guò)茫茫海霧，想像著有“鮫人”立在岸邊，對(duì)著月亮留下串串珠淚……多么奇瑰的想像。如喜歡第二小節(jié)的詩(shī)句“天河何處”，則可以抓住詩(shī)人跳動(dòng)的思緒，由普通的鄉(xiāng)間夜景一下子把讀者的思緒帶到了廣袤的宇宙之中，使全詩(shī)的境界得以拓寬和提升。可讓學(xué)生對(duì)鮫人做合理的推想，也可以選擇《天上的街市》中的想像部分，用自己的話(huà)加以描繪。這里因?yàn)檎克{(lán)的大海中有一塊狀如老人的大石頭而得此名。　?、軐W(xué)習(xí)欣賞文章美?！　、趯W(xué)生自由讀課文，并思考以下兩個(gè)問(wèn)題，然后討論：　　?　　。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的?！薄斑€有綠草。如“我從陽(yáng)光里來(lái)，也從月光里來(lái)，還從燈光里來(lái)?！薄　、谝龑?dǎo)學(xué)生多角度地理解文章主題?！　　　?021人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教