小學三年級語文小稻秧脫險記原文、教案及教學反思(更新版)
【正文】 解嗎？ b、這個詞語的意思很難說清楚，誰能把警覺的意思表演出來？（表演這節(jié)第第2句話） ?。?）“收拾”：收拾是什么意思？如果不會，讀讀課文的最后兩節(jié)后回答。 教學過程： 一、復習導入 這篇課文主要講了哪兩大部分內(nèi)容？ ?。ㄟ@篇課文主要講了小稻秧遇到了什么危險？后來又是怎樣脫險的？板書：遇險、脫險） 通過昨天的學習，我們已經(jīng)知道了小稻秧遇到了什么危險？ （小稻秧遇到的危險是：它剛搬到大田來不久，一群雜草就來搶營養(yǎng)?！薄 〉咎锢锏拿晗聜€不停。一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！” 小稻秧望著這群蠻不講理的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要營養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？”這群雜草不由分說，一擁而上，拼命地跟小稻秧搶營養(yǎng)。 一陣微風吹過，小稻秧高興得跳起舞來。） 有感情地朗讀課文第2節(jié)。（如果學生一齊坐下，要糾正） 小稻秧是怎樣脫險的？ 三、復述課文，加進動作 提出復述要求?！ ≈该〗M表演?！ ≌n文中的一些詞語，只要“意會”一下就行，不一定要“言傳”，強調(diào)讓學生多讀，在讀中感悟，并不意味著教師可以放任不管?！ ∽寣W生表演時太零散了，沒有化零為整?！ ≡诮虒W時，我將本課的閱讀分為三個層次： 整體感知?！ 《?、以讀為主，讀演結(jié)合，讓評價發(fā)揮指導作用。 小學三年級語文《小稻秧脫險記》原文
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