四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)環(huán)保教案模板(更新版)
【正文】 錢?如有剩余，余下多少錢? ，請(qǐng)學(xué)生幫忙解決問題。接好后的繩有多少米? (2)出示數(shù)學(xué)書第19頁7題。) 。計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊。) 二、合作交流，探究算法。在計(jì)算小數(shù)連減法時(shí)，兩個(gè)減數(shù)如相加可湊整，先把兩個(gè)減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計(jì)算簡(jiǎn)便。計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對(duì)齊。(板書課題：小數(shù)的加減混合計(jì)算?！ ∧苓\(yùn)用小數(shù)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學(xué)的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報(bào)：(笑笑體重38千克、。(星星——貼在光榮榜) (在“有獎(jiǎng)解答”的具體情境中，學(xué)生既鞏固新知，同時(shí)又引出了小數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算問題?！ ?教師通過課件進(jìn)行板書?！? 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。 生3：我能用列豎式的方法來算。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的角度觀察生活中的事物。老師準(zhǔn)備帶大家一起去游一游。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、星星。還要注意不能忘記每次計(jì)算時(shí)的進(jìn)位。 二、教學(xué)例題 出示例題圖 讓學(xué)生看圖后，讀讀題目的意思，說說怎么列式? 隨學(xué)生回答板書：14415 指出：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù) 二、探索算法 學(xué)生自主探索：每人在本子上自己算一算，算完后和同桌交換算法，說說自己怎么算的?有問題么? 找?guī)讉€(gè)學(xué)生的做法板演，分別說說各題錯(cuò)在哪里?正確的該怎么算? [課堂中出現(xiàn)的問題：(1)直接一次乘。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以完善和提升整數(shù)乘法的筆算能力，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法計(jì)算伐好基礎(chǔ)?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問題的興趣。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。 做“想想做做”第4題 讓學(xué)生讀題，指名說題意。的教法是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)去探索?！ R報(bào)結(jié)果?！ ∪嘟涣鳎荷?：。 師：你們覺得哪一種方法計(jì)算起來更方便呢? (列豎式) 師：那好，我們就用列豎式的方法計(jì)算第二個(gè)問題?！ ?課件出示情境) 師：數(shù)學(xué)游樂園里還有個(gè)小朋友晶晶還不明白，我們一起來幫幫他?！ ?課件出示) (1)看誰算得最準(zhǔn)確。相信以后遇到小數(shù)加減法的問題，應(yīng)該難不倒你們了。十分位不夠減要從個(gè)位退1作10，在十分位上加10再減. (4)計(jì)算： (5)討論歸納小數(shù)減法的計(jì)算方法： ?、傧嗤瑪?shù)位對(duì)齊。) 我們?cè)谟?jì)算小數(shù)加減法時(shí)計(jì)算結(jié)果如果在小數(shù)的末尾有0可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)把0去掉，小數(shù)的大小不變?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 購物小票、購物單。列式：20(+)。一人當(dāng)售貨員，其他三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的文具，選完后填到購物單中，請(qǐng)售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對(duì)一下，售貨員四人輪流當(dāng)?！ ?，笑笑在收銀臺(tái)結(jié)算賬單。列式：20(+)。 (課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價(jià)簽。在計(jì)算小數(shù)連減法時(shí)，兩個(gè)減數(shù)如相加可湊整，先把兩個(gè)減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計(jì)算簡(jiǎn)便
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