【正文】 頭，更進一步。　　四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思　　除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學反思，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方法。　　、搞好各種考試　　將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合。通過一個學期的的接觸，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。工作態(tài)度端正，教風良好，能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質(zhì)量。并認真細致地做好查漏補缺工作?！　∷?、做好課后輔導工作，注意分層教學　　在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在課堂上，結(jié)合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。要引導學生自批自改。朗讀，在語文教學中是最常用和最基本的方法(包括教師范讀、學生單讀和師生合讀?！　∽x是學生獲得知識的基本途徑?！　　！　。寣W生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，幫助學生樹立自信心，同時迫使學生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說?！　?，沒有系統(tǒng)指導。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。除了課堂作文，每周的周記一篇，讓學生暢所欲言，有一定效果。實踐證明，銜接教育是比較成功的。依據(jù)這樣的認識，在教學中不斷調(diào)整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓練的思路上來。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，并組織學生交流。這是著眼長遠的做法，今后還應(yīng)該加強。例如，講風太盛仍然是一個十分突出的問題。　?。赫Z文是其它學科的工具學科，也是以后步入社會必不可少的交際、交流思想的工具學科，沒有學好語文今后的生活將出現(xiàn)步步為難的困境?！　?，降低寫作要求，再加上教師在批改學生文章時都采?。横槍W生文意，傾心相談的作文批改方式，促使學生敢寫敢說。說、寫是語言的表達和運用?！　∷摹⒆魑慕虒W　　對于作文教學，我認為應(yīng)該做到以下幾點：　　，完成教本上的口語交際與寫作實踐訓練。所以，我認為得大力提倡新型語文教學制度，提高語文教學質(zhì)量。本學期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關(guān)系。而是充滿樂趣的。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè)。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論，積極參加由_市第一中學承辦的_市青年教師課堂教學研討會、_市舉辦的三次教研會、并積極參加_大學中小學教師遠程教育培訓。學習遠程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學生實際，采用了“表現(xiàn)性教學方法”，在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。但還有一些不足。經(jīng)過一個學期的努力，既獲取了寶貴的教學經(jīng)驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結(jié)?！　⊥ㄟ^一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學，同學們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為此，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。對這部分人要進行課余時間個別輔導?！　?