【正文】 你看到的熊貓左右個(gè)側(cè)面一樣嗎?有什么不一樣?　　(3)明確認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)熊貓右耳朵上戴的蝴蝶結(jié)進(jìn)行區(qū)分，說(shuō)明熊貓的臉、四肢伸向左邊還是右邊即可。　　揭示課題　　在生活中，我們?cè)撛鯓佑^察物體，才有可能做出符合實(shí)際的判斷。　　(二)過(guò)程與方法　　通過(guò)觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動(dòng)，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！　《ㄎ挥^察，建立表象　　(1)首次觀察：每個(gè)學(xué)生均正對(duì)熊貓觀察?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體形狀。　　出示不同的物體，請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)從前、后、左、右看可以看到哪一面?　　出示不同位置的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪幅圖分別是誰(shuí)看到的?　　[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中去，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述在不同位置看到的物體的樣子，在學(xué)生的頭腦中進(jìn)一步加深印象。(學(xué)生的獎(jiǎng)品有玩具小熊、鬧鐘、模型等)　　仔細(xì)觀察你們桌上的獎(jiǎng)品，你看到了獎(jiǎng)品的哪一部分?跟你小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　初步體會(huì)到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的?！　「惺軘?shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　《⒓ぐl(fā)興趣，合作求知　　教師：小朋友剛才你們都說(shuō)的非常好，每個(gè)小組都發(fā)給你們一個(gè)獎(jiǎng)品，趕快打開(kāi)看看吧?！　∪?、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用　　以小組為單位，讓學(xué)生完成“做一做”中的活動(dòng)?！　∪?、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系?！　?二)觀察實(shí)踐，自主建構(gòu)　　將熊貓玩偶放在桌子中間，學(xué)生四人一組分前、后、左、右四個(gè)方位圍坐在四周。能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀?！　?2)引發(fā)問(wèn)題：同學(xué)們?yōu)槭裁从X(jué)得好笑呢?他們看到的大象真的不一樣嗎?　　(3)學(xué)生交流：這幾位盲人只摸到大象的一部分，所以說(shuō)不出大象的全貌。　　(2)交流反思：你現(xiàn)在看到小汽車(chē)的哪一面?為什么和剛才的一樣呢?　　重點(diǎn)觀察，深化表象　　(1)對(duì)比觀察：剛才有兩個(gè)位置看到的熊貓的樣子好像差不多，請(qǐng)?jiān)俚竭@兩個(gè)位置進(jìn)行觀察?！　?2)辨一辨：課件任意出示上圖中的一張熊貓照片，判斷是哪個(gè)座位上看到的，請(qǐng)快速站到相應(yīng)的座位旁?！　?3)交流匯報(bào)：學(xué)生回答后顯示照片的序號(hào)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，并能根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置?！　煟航裉炖蠋煆募依飵?lái)一個(gè)盒子，孩子們看看它是什么形狀?師：老師需要三名同學(xué)上臺(tái)來(lái)幫老師一個(gè)忙，誰(shuí)愿意?　　學(xué)生活動(dòng)：將長(zhǎng)方體盒子放在講臺(tái)上，讓三名學(xué)生分別站在長(zhǎng)方體盒子的不同面，把各自觀察到的盒子的形狀畫(huà)在黑板上?！　≌n件出示觀察要求：a、靜靜的觀察，靜靜的思考。　　試一試練習(xí)鞏固指名匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)?！　“l(fā)展學(xué)生的空間觀察和合作意識(shí)，培養(yǎng)初步的辯證唯主義思想?！　《?、問(wèn)題探究　　講解每個(gè)面的名稱(chēng)　　板書(shū)：正面、側(cè)面、上面　　拿出物體變換擺放，指出不同的面　　組織學(xué)生互相擺放，指出不同的面　　三、體驗(yàn)感悟　　學(xué)生試說(shuō)，老師糾正強(qiáng)調(diào)　　學(xué)生齊讀每個(gè)面的名稱(chēng)　　學(xué)生按照老師擺放說(shuō)出不同的面　　以小組為單位活動(dòng)　　四、實(shí)踐應(yīng)用　　完成練一練　　第一題　　口算　　連一連　　觀察一個(gè)物體　　五、小結(jié)　　這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎?能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎?　　六、作業(yè)布置　　完成本節(jié)的《資源與評(píng)價(jià)》