20xx—20xx學年度二年級數學教育教學工作總結(更新版)
【正文】 每單元結束后都進行單元測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，優(yōu)秀率有進一步提高。 興趣是最好的教師。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。 我認真研讀教材，分析教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分?！ ∪⒂行ЫM織教學活動，提高學生的學習興趣?！ ∷?、認真對待學情檢測
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