【正文】 家時(shí)，謝小磊竟情不自禁地?fù)涞焦厝A懷里，一聲“媽媽”讓郭素華流下了幸福和欣慰的淚水?？h工商局的52名干部同英博學(xué)校的52名留守兒童結(jié)成對子，每周末都把各自關(guān)愛的留守兒童領(lǐng)到自己家中共同生活一天；全縣教職工更是近水樓臺，每名教職工擔(dān)當(dāng)一個(gè)或幾個(gè)留守兒童的代理家長，上課期間關(guān)心呵護(hù)，放學(xué)之后和星期天就讓這些孩子在自己家里寫作業(yè)、玩耍，讓孩子們時(shí)常體會到家的溫暖。請不要為我擔(dān)心，不要為我牽掛，家中不但有爺爺奶奶，還有像你們一樣疼我愛我的代理媽媽！”（留守兒童同期音）這是全縣“十佳”留守兒童楊娜梅寫給爸爸媽媽的歌，代表了許多留守兒童的心聲。**縣關(guān)愛留守兒童工作，也正是通過一系列豐富多彩的活動(dòng)和一件件實(shí)實(shí)在在的事情來實(shí)現(xiàn)的。陳志偉經(jīng)常深入學(xué)校了解留守兒童學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)對關(guān)愛留守兒童工作提出新要求。有資料顯示，農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過7000萬。從XX年至今，廣州深圳明源公司已在我縣雙溪鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)兩所學(xué)校開展“手拉手”活動(dòng)兩年，救助學(xué)生200余名，救助金額達(dá)2萬余元，極大了幫助我縣貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，給予了孩子們無限的關(guān)心幫助。快樂成長”留守兒童愛心見面會。設(shè)立“健康管理站”，由指定的醫(yī)師定期對留守兒童進(jìn)行身體健康檢查，建立個(gè)人健康管理檔案，結(jié)合留守兒童各成長階段的健康狀況對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行營養(yǎng)搭配指導(dǎo)。調(diào)查摸底，建立檔案。我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。我班共有留守兒童5名。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。親情活動(dòng)的形式主要有：聽演講報(bào)告，親情聚會，對留守兒童進(jìn)行生理與心理健康教育，開展教師走進(jìn)學(xué)生心靈活動(dòng)，組織參加各種興趣小組活動(dòng)等。五、豐富活動(dòng)，拓展關(guān)愛工作載體一是建立家長親情電話。四、重點(diǎn)幫助，細(xì)致關(guān)懷見成效深入開展親情關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守孩子享受父母般的關(guān)愛。派出所加強(qiáng)巡邏，重點(diǎn)排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和下鄉(xiāng)工作隊(duì)聯(lián)系各村、各中小學(xué)，村干部聯(lián)系村民組長和黨員，村民組長和黨員聯(lián)系到家庭的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。主要表現(xiàn)為“三個(gè)缺乏”：一是缺乏父母關(guān)愛。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進(jìn)村免費(fèi)為留守兒童檢查身體、預(yù)防疾病。其主要做法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)關(guān)工委成立鎮(zhèn)“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及“留守兒童”所在村兩委負(fù)責(zé)人參加，加強(qiáng)對“留守兒童”的教育、管理。由于中青年外出，孩子在家由老人、親友幫看或隔代撫養(yǎng)，不少父母只滿足于寄錢回家給孩子交學(xué)費(fèi)，并不注意關(guān)心孩子的情感需求和受教育狀況，而在家照顧孩子的老人或親友一般只能照顧孩子的衣食，對孩子學(xué)習(xí)、思想品行方面則無暇顧及，也難以盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。二是缺乏行為管教。有效延伸了學(xué)校教育，促使家庭、學(xué)校、社會教育有機(jī)結(jié)合。鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組把關(guān)愛留守兒童作為評選“文明家庭”、“文明安全片區(qū)”、“文明村”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與建設(shè)社會主義新農(nóng)村培育文明鄉(xiāng)風(fēng)結(jié)合起來，初步形成全社會都來關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。四是開展捐資助學(xué)活動(dòng)。留守兒童在家多由祖父母、外祖父母或其他親友撫養(yǎng)監(jiān)護(hù)，有的因?yàn)榫Σ粷?jì)而放任，有的因?yàn)榉椒ú粚Χ鐞?，不同程度地存在著管教不到位的問題。二、營造氛圍，形成強(qiáng)大關(guān)愛合力發(fā)出“致留守兒童家長的一封信”，要求外出家長對留守孩子做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家一次，加強(qiáng)家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系，強(qiáng)化外出人員家庭教育的責(zé)任意識。三、加大投入，改善留守兒童的學(xué)習(xí)成長環(huán)境鎮(zhèn)關(guān)工委和有關(guān)部門密切協(xié)作，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為農(nóng)村留守兒童辦實(shí)事，出實(shí)招，解難題。開展“手相牽，心相連”、“愛心媽媽”、“代理家長”與留守兒童結(jié)對活動(dòng)，每逢節(jié)日，“愛心媽媽”、“代理家長”們還將結(jié)對的留守兒童接到家中過節(jié)。既讓家長隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)、生活、思想等方面情況，也讓留守兒童經(jīng)常能聽到家長的聲音，感受到父母的關(guān)愛與呵護(hù)。在留守兒童中開展“自理、自立、自強(qiáng)——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長、我快樂”演講比賽等，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。四是開展捐資助學(xué)活動(dòng)。三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。其中城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝跀?shù)的27%，農(nóng)村人口占全縣總?cè)丝诘?3%。以“家”為著力點(diǎn)，以低齡留守兒童為重點(diǎn)關(guān)愛對象，建立“德育工作站”、“健康管理站”、“留守兒童之家”，共同關(guān)注和參與留守兒童監(jiān)護(hù)與教育，彌補(bǔ)其庭教育、監(jiān)護(hù)盲點(diǎn)。湖南省黃花機(jī)場團(tuán)工委、湖南經(jīng)視團(tuán)工委、瀟湘晨報(bào)、長沙市新聞?lì)l道和**團(tuán)縣委來到**縣高峰鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的關(guān)注留守兒童活動(dòng)。上下連動(dòng)，為“留守兒童”一件實(shí)事。團(tuán)縣委充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的資源優(yōu)勢，積極宣傳活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，廣泛發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年踴躍參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，在青年文明號單位和優(yōu)秀團(tuán)委（支部）中建立一支關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的“知心隊(duì)伍”。對此，**縣委、縣政府動(dòng)員社會各方面力量，對全縣留守兒童開展了一場深入持久的親情關(guān)愛活動(dòng)。老同志們進(jìn)機(jī)關(guān)、下學(xué)校、走進(jìn)留守兒童家庭，定目標(biāo)、分任務(wù)、開會議、發(fā)信息、督促檢查；學(xué)校成了關(guān)愛留守兒童活動(dòng)的主陣地，教職工自覺擔(dān)當(dāng)起了關(guān)愛留守兒童的主力軍，教體局局長張耀坤說，“保證全縣所有留守兒童都健康快樂成長，教育部門責(zé)無旁貸！”縣總工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織積極行動(dòng)起來，工、青、婦骨干都成了關(guān)愛留守活動(dòng)的積極分子。全縣所有有留守兒童的學(xué)校都建起了留守兒童之家、親情港灣、心理咨詢室，開設(shè)了親情電話、心靈信箱，為每一個(gè)留守兒童都建立了成長檔案。每逢節(jié)假日，學(xué)校都會買來水果、瓜子等物品，召開留守兒童聯(lián)歡會。由于父母多年在山東務(wù)工，小磊從小跟爺爺奶奶一起生活，過去上網(wǎng)、打架、逃學(xué)是常有的事。建設(shè)和諧家園有付出就有回報(bào)，**縣委、縣政府和社會各界對留守兒童付出的親情和愛心，正在被傳遞著、放大著。是縣委、縣政府為我們外出務(wù)工人員辦了一件大好事！”這以后，黃倩文的媽媽幾乎每周必與女兒通一次話。教育法規(guī)和理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等。同時(shí)按照“問題即課題”的研訓(xùn)模式，解決教育教學(xué)中存在的突出問題。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，努力前進(jìn)。教研活動(dòng)安排：表格略教研組織組長:張方美組員：xxxxxxxxx職責(zé)：一、貫徹落實(shí)幼兒園工作計(jì)劃，引導(dǎo)教師按教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)和教研工作。