扶貧辦群眾路線(xiàn)主題活動(dòng)實(shí)施方案與扶貧辦雨露計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃匯編(更新版)
【正文】 切的訴求和問(wèn)題、務(wù)求徹底改變我辦干部存在的“四風(fēng)”問(wèn)題，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，使改進(jìn)工作作風(fēng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。認(rèn)真撰寫(xiě)檢查材料。做到“三個(gè)一”：通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻理解群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)精髓，實(shí)現(xiàn)一次思想上的升華；結(jié)合自身工作，撰寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得，并張貼上墻；舉行一次學(xué)習(xí)交流、評(píng)比活動(dòng)。確保群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)理念深入人心，確保全辦干部都能夠深刻理解、準(zhǔn)確把握群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)精髓，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到?jīng)Q策部署上來(lái)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，確保活動(dòng)深入推進(jìn)、順利開(kāi)展。（二）著力解決扶貧幫困問(wèn)題堅(jiān)持一切為了民生、一切服務(wù)群眾的原則，切實(shí)解決扶貧幫困的問(wèn)題。切實(shí)解決紀(jì)律觀念不強(qiáng)、組織觀念散漫，自由主義、特權(quán)思想、貪腐欲望等問(wèn)題；切實(shí)解決下鄉(xiāng)“吃拿卡要”以及項(xiàng)目建設(shè)和驗(yàn)收中存在的問(wèn)題；切實(shí)解決批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展不力、單位民主生活不規(guī)范等問(wèn)題。采取“三定五學(xué)”（定集中學(xué)習(xí)時(shí)間、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定學(xué)習(xí)要求，領(lǐng)導(dǎo)干部帶血、班子集中精學(xué)、專(zhuān)家輔導(dǎo)講學(xué)、先進(jìn)典型引學(xué)、個(gè)人堅(jiān)持自學(xué)）等多種形式，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)習(xí)。（二）查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)（20**年4月至6月）圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”要求，對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，采取群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，認(rèn)真查擺和剖析“四風(fēng)”方面的問(wèn)題，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。開(kāi)好開(kāi)實(shí)專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。一要制定班子整改方案。強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。整改到位不到位？群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意？問(wèn)題是否得到解決？整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)中還存在什么有待改進(jìn)的地方？從部署動(dòng)員到學(xué)習(xí)精神到征求意見(jiàn)到民主生活會(huì)到整改落實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都“回頭看”，既看自己和單位教育實(shí)踐的成果，更看群眾的訴求和問(wèn)題是否得到解決。在四個(gè)股室之間開(kāi)展“股室流動(dòng)紅旗”大評(píng)比活動(dòng)，全面促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展?！拔鍌€(gè)一”即：班子成員掛點(diǎn)一個(gè)重點(diǎn)村、每人解決一個(gè)實(shí)際困難、每月開(kāi)展一次“領(lǐng)導(dǎo)接待日”活動(dòng)、開(kāi)展一次作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題調(diào)研、開(kāi)展一項(xiàng)特色教育專(zhuān)題活動(dòng)。扶貧辦雨露計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃20**年上級(jí)下達(dá)我市雨露計(jì)劃培訓(xùn)計(jì)劃人數(shù)866人（其中職業(yè)教育培訓(xùn)466人，轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)400人）。申請(qǐng)人須提交以下材料：1．XX省“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)補(bǔ)助資金申請(qǐng)表（見(jiàn)附件1）；2．申請(qǐng)人照片、戶(hù)口和居民身份證原件及復(fù)印件；3．就讀學(xué)校（院）出具的學(xué)籍證明、《入學(xué)通知書(shū)》
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