【正文】 氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發(fā)，因材施教。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？經過幾年的實踐，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存?？拷魳罚蜁璧?。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。因為我們干著陽光下最美的事業(yè)，我們是愛的富翁；我們是快樂的使者；我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。太陽在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。因為，在平凡而充實的工作中，我以自己對幼教事業(yè)的滿腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責。記得曾有人這樣問過我 做幼兒園教師你真的幸福嗎？ 他們習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨： 當老師有什么意思？ 而我認為，教師應該有另一種境界。 我不斷揣磨著這句話，如今的我，時時深深地記起這一句語重心長的話。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯(lián)。當然專業(yè)知識并不是只懂得自己的一點專業(yè)，對于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無興趣。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的孩子的起蒙老師。（一）愛心 如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發(fā)展也有一定的影響。謝謝閱讀 ！ 我是一名幼兒教師演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會用動聽的音樂歌詠我的崗位；我更不是學者，不會用深邃的思想來橫定個人的價值。而當孩子們有進步時，所體驗的那種成功感，是其他任何工作都無法比擬的于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去 有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。當你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛。 給我留下明天的希望之光。純真的笑臉，滋潤著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。篇三：我是一名幼兒教師演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我是來自高密醴泉街道幼教園里的吉祥使者，我叫馬瑞華。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。以前是 不進則退 ，現(xiàn)在是 慢進則退 ，昨天的合格教師，今天不一定合格。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。 師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發(fā)展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。究竟怎樣做才是一名合格的教師？ 我想我會用一生去思考，用一生去回答。然后，我領著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好！老師好的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來