【正文】 極提高工作水平。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)?！跋冗M教研組”稱號。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動，開拓學(xué)生的思維。針對這些情況，我運用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生“會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)”。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平。他們互相反饋，互相激情，互為師生，互相影響，合作競爭?！吨锌记叭绾渭訌妼W(xué)生閱讀理解訓(xùn)練》獲總校論文評審一等獎，并在省級刊物《教育革新》雜志發(fā)表，《抓好初中起始階段英語教學(xué)芻議》獲總校論文評審一等獎。我先后與本組尹建霞、方萍老師結(jié)為師徒關(guān)系。還通過光碟向國家級英語名師學(xué)習(xí)，觀看分析他們講課的優(yōu)點，在教學(xué)中嘗試應(yīng)用。一、愛學(xué)生永恒的話題“沒有愛就沒有教育”，怎樣愛學(xué)生卻是個很深的話題。下面，就在考核期內(nèi)我的教育教學(xué)工作，向大家作簡要匯報。但是 “畫是用來聽的”，切不可變得過于熱心，喋喋不休地去詢問孩子。而我們同樣可以從孩子的繪畫作品中看到這些歷史發(fā)展的足跡。兒童眼中的世界是獨特的，我們要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，理解、尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。從他們拿起畫筆開始，就有了其對周圍世界和環(huán)境的最初表現(xiàn)，應(yīng)該說也是他們對生命活動的再現(xiàn)。（2）提高教育教學(xué)反思水平，每月寫出一篇針對性強的優(yōu)質(zhì)活動反思。我們應(yīng)成為創(chuàng)造型、全能型和完整型的教師。作為一名骨干教師，我認(rèn)為我的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力還存在以下的不足之處：專業(yè)知識素質(zhì)不夠。溝通是人與人之間通過信息交流，彼此相互理解，彼此接納對方觀點、彼此協(xié)調(diào)，達到默契的過程。二十一世紀(jì)是知識化、信息化的時代，國民素質(zhì)的提高，歸根結(jié)底又必須依靠教育，教育的關(guān)鍵又在教師。作為老師，要善于自我思考、審視和反省，要概括、總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素質(zhì)在反思中得到不斷提高和成長。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。俗話說：思想是行動的先導(dǎo)。 　　要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業(yè)，教師要以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的種種問題，既要學(xué)會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。 　　隨著二期課改的深入，以幼兒發(fā)展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。幼兒與我齊成長、共進步，我們共同品嘗成功果實的甜蜜。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機遇，立足于更高的起點，向骨干教師的目標(biāo)方向邁進。幼兒園骨干教師述職(多篇)目錄第一篇：幼兒園骨干教師總結(jié)第二篇：幼兒園骨干教師 心得第三篇：骨干教師述職報告第四篇：骨干教師述職報告第五篇：骨干教師述職總結(jié)正文第一篇：幼兒園骨干教師總結(jié)幼兒園骨干教師總結(jié)第一篇幼兒園骨干教師總結(jié)按照長春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。提高自身素質(zhì)，首先要加強師德修養(yǎng)。三、做好幼兒教育工作，必須進一步提升工作質(zhì)量。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。具有觀察和了解幼兒的能力。教育監(jiān)控能力教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，教師對自己的教育過程進行監(jiān)控，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動的支持者、引導(dǎo)者與幫助者。所謂完整型教師，即教師既是學(xué)習(xí)者，教學(xué)者、交往者，又是指路者。教科研方面：（1）在音樂、健康領(lǐng)域總結(jié)出自己的經(jīng)驗，爭取在音樂、健康領(lǐng)域有獨到的發(fā)言權(quán)。在這個階段孩子使用的色彩并沒有太大的實際意義，兒童教育家陳鶴琴說過：“繪畫是語言的先導(dǎo)，表示美感的良器。更準(zhǔn)確地說，孩子的畫是“聽”了才能夠明白的東西。而且，隨著這個發(fā)展過程，表達的方式和內(nèi)容也隨之變化。第三篇：骨干教師述職報告總校級骨干教師述職報告六中英語組丁文華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦，XX年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師。 1 在教育工作中，作為班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。對于后進生，隨時找他們談心、交流，了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。向進修學(xué)習(xí)。四、教科研發(fā)展的需要經(jīng)常告訴自己要做研究型教師，所以經(jīng)常對自己從事的課堂教學(xué)不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進步，我在成長，在研究中，我不斷總結(jié)，不斷發(fā)問，形成了數(shù)篇經(jīng)驗論文和教學(xué)心得?！寣W(xué)生有激情?！粩嗉顚W(xué)生對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚鼓勵，使學(xué)生獲得成功的體驗，感受到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)自信心，激勵其不斷探索創(chuàng)新，去爭取新的成功。一、立足課堂，深鉆教材。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。當(dāng)我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)校科組長一職，負責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。二、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)意識。在省教改課題《基于工作過程系統(tǒng)化的機電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系研究》中承擔(dān)了該課程的校本教材的主編任務(wù)并如期完成，獲得課題組老師們的高度評價。積極配合院、系部進行了日常教學(xué)檢查；加強了教研室的各項日常教學(xué)管理制度建設(shè)，特別是實踐教學(xué)體系、頂崗實習(xí)管理制度建