幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)與幼兒園轉(zhuǎn)讓協(xié)議匯編(更新版)
【正文】 養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感以及良好的品德行為。 （三）保健員應(yīng)當(dāng)具有高中畢業(yè)程度，并受過幼兒保健培訓(xùn)。 第六條 幼兒園的管理實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。 第十二條：協(xié)議的生效 本協(xié)議一式2份，甲、乙各持一份，自雙方簽字之日起生效。 第六條：已入托幼兒的服務(wù) 乙方應(yīng)保證達(dá)到甲方向已入托的xx名兒童的一切服務(wù)承諾。（詳見附件一） 第二條：承租權(quán)的變更 該幼兒園的所有權(quán)證號碼為 （ ） ，產(chǎn)權(quán)人為 ?？吹狡渲杏變簣@老師的管理方式，引導(dǎo)方式，教育方式，我始而驚訝，進(jìn)而佩服，最終震撼!我仿佛進(jìn)入到了一個全新的世界，它顛覆了我以往固有的觀念和思維模式原來幼兒園可以這樣管理，這樣引導(dǎo)，這樣教育!這里沒有傳統(tǒng)意義上的老師，有的只是天真爛漫，童心未泯的頑童。我知道了應(yīng)該把游戲作為音樂教育的基本手段，讓孩子們在快樂中受到熏陶，學(xué)會審美。通過對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)。要堅持對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)知識的傳授，要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在生活中自然滲透，反復(fù)強(qiáng)化。這里沒有枯燥無味的說教，有的只是真心實(shí)意的對話和交流!孩子們的知識從何而來?在游戲與活動中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識。 第三條：附屬設(shè)施的歸屬 幼兒園現(xiàn)有裝修、裝飾、設(shè)備(詳見附件三)在甲方收到乙方轉(zhuǎn)讓金后全部無償歸乙方使用，租賃期滿后不動產(chǎn)歸房主所有，動產(chǎn)無償歸乙方(動產(chǎn)與不動產(chǎn)的劃分按租賃合同執(zhí)行)。 第八條：不可抗力 如因自然災(zāi)害等不可抗因素導(dǎo)致乙方經(jīng)營受損的與甲方無關(guān)。 第三條 幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。 第十條 舉辦幼兒園的單位或者個人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園的園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來源。招收少數(shù)民族為主的幼兒園，可以使用本民族通用的語 言。 【章名】 第四章 幼兒園的行政事務(wù)任人員給予行政處分： （一）體罰或變相體罰幼兒的； （二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的； （三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的； （四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的； （五）干擾幼兒園正常工作秩序的； （六）在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的。 第二十五條 任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩
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