精神衛(wèi)生工作計(jì)劃2篇與精神文明創(chuàng)建工作計(jì)劃匯編(更新版)
【正文】 分析問題、明辨是非，以形成道德觀念。抓好德育工作，要實(shí)行科學(xué)管理，要遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，建立健全工作制度，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃。二、工作目標(biāo)：㈠、健全組織機(jī)構(gòu)和制度，發(fā)揮應(yīng)有作用加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的管理職能。四、建立應(yīng)急處置機(jī)制，避免不良事件發(fā)生不良事件包括：急性藥物不良反應(yīng)，自殺自傷行為和肇事肇禍行為。并對(duì)社區(qū)的精神疾病患者進(jìn)行年度的免費(fèi)健康檢查。五、建立雙向轉(zhuǎn)診制度，提供無縫隙服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)與精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立雙向轉(zhuǎn)診的制度，社區(qū)中的精神疾病患者，如果不適宜社區(qū)管理治療，將轉(zhuǎn)入精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)緊急住院治療。社區(qū)精神疾病患者及其家屬可以充分利用這些疾病資料。精神衛(wèi)生工作計(jì)劃2篇與精神文明創(chuàng)建工作計(jì)劃匯編第 9 頁 共 9 頁精神衛(wèi)生工作計(jì)劃2篇社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善過程，服務(wù)的內(nèi)容和服務(wù)的范圍都將隨著工作的深入而不斷的增加和擴(kuò)大。對(duì)社區(qū)精神疾病患者的疾病資料進(jìn)行妥善保管，堅(jiān)決維護(hù)患者的隱私權(quán)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)將對(duì)社區(qū)精神疾病患者家屬及周圍人員提供應(yīng)對(duì)精神疾病突發(fā)事件的專業(yè)指導(dǎo)。社區(qū)精神疾病的建檔立卡率應(yīng)達(dá)到上級(jí)要求。以此提高社區(qū)精神疾病患者的服藥率，動(dòng)態(tài)掌握患者的病情變化。進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建文明工作，爭取學(xué)校創(chuàng)建文明工作再上一個(gè)臺(tái)階。建立健全德育工作制度。教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，一是從說教式轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透式。德育工作是學(xué)校教育的首要環(huán)節(jié)，要根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，不斷充分和加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊(duì)伍。學(xué)校堅(jiān)持愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)教師樹立建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為了豐富校園文化生活，開設(shè)職工之家，豐富教師文化生活。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，使其精神得到凈化。要求青年教師一年過關(guān)，兩年入門，三年成為骨干；中年教師要站穩(wěn)腳跟，武藝精通，教有特色；老年教師，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，帶好徒弟。
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