初中語文雪教學設計(更新版)
【正文】 《且介亭雜文》《二心集》《而已集》《南腔北調(diào)集》《熱風》等 16 種，其中，我們學過《吶喊》中的三篇小說《孔乙已》《故鄉(xiāng)》《社戲》，學過散文集《朝花夕拾》的兩篇散文《從百草園到三味書屋》《藤野先生》，今天我們要學習的，是他的散文詩集《野草》中的一篇散文詩名篇《雪》。 播放歌曲：《我愛你塞北的雪》 flash 片，創(chuàng)設情境導入新課。 教學難點 ：散文詩語言的精練和具有音樂美的特點及其寓意。 過程與方法： 通過多種形式的反復誦讀，體味作者情感，理解詩歌含義。《雪》一首散文詩，既有散文的自由靈活的特點，又有詩歌的含蓄深邃?！堆方虒W設計 教材分析 ： 《雪》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）八年級下冊第二單元精讀訓練課文，選自魯迅的散文集《野草》。 課程標準對初中階段的學生欣賞文學作品的要求是：品味語言；體驗情境和形象；評價思想感情傾向。 品味語言，理解本詩語言中的寓意。 語言的品讀，了解散文詩語言的精練和具有音樂美的特點及其寓意。 教學流程 ： 一、情境導入。原名 —— 周樹人，字 —— 豫才，浙江紹興人。 字詞音義 處 ． （ ） 子 磬 ． 口（ ） 脂粉 奩 ． （ ） 目光 灼灼 ． ． （ ） 朔 ． （ ） 方 凜冽 ． ． （ ） 粘 ． 結(jié)（ ） 模 ． （ ）樣 褪 ． （ ） 盡 粘：這膠水粘性很好，一下子就把它粘住了。 1．學生聽讀課文， 感知意境。 充滿生機與活力， 絢麗有趣， 但不長久，略有遺憾。 他真正向往的是壯美的現(xiàn)實戰(zhàn)斗生活，渴望從自然 的偉力中汲取斗爭的勇氣和力量，永葆戰(zhàn)斗青春。）（設計此問題是為了促成學生從整體上把握 全文內(nèi)容） 五、美讀課文，領(lǐng)略意韻： 1． 你認為作者僅僅是在描寫雪嗎？ 借描寫南方的雪表達了 對故鄉(xiāng)的深情懷念與熱烈贊美 ，借描寫北方的雪 贊美、歌頌斗爭精神和不屈意志 ，這就是我們經(jīng)常說的 借景抒情
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