【正文】 加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。十二月份：準備新年活動中班教研主題活動教師的記錄、備課檢查元月份：迎新年活動各類總結(jié)交流各項評比檢查幼兒園下學期教研計劃二：20XX年幼兒園下學期教研工作計劃一、指導思想本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并積極創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進行材料評比。利用多渠道的學習“綱要”的精神，結(jié)合旗教研室“創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課”評選活動開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù)，孩子自主參與性不夠。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。二、保育與安全工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。教育工作在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。幼兒園下學期教師工作總結(jié)2018與幼兒園下學期教研計劃匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒園下學期教師工作總結(jié)2018時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。 　　根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，的以在教學中分科教學，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在一定問題。深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。開展主題活動方案的設(shè)計評比，提高本園教師創(chuàng)造性使用教材的能力，并組織案例評比活動。討論：結(jié)合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材？案例分析、剖析相關(guān)問題開展小班組教研活動（親子游戲活動）十一月份：開展學前組及大班組教研主題活動外出學習外出學習經(jīng)驗交流活動。提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設(shè)置。開展優(yōu)秀教案評比。四、具體安排：二月份：各班制定教學計劃、教師個人計劃迎接開學檢查做好新生入園工作三月份：各班抓好常規(guī)教學工作結(jié)合“三八”婦女節(jié)各班開展老師像媽媽的活動幼兒園“光盤行動”的實施“陽光體育”特色辦園籌備活動召開家長會春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師培訓（音樂）四月份：組織教師參加縣里的論文評選活動各班舉行器械操比賽托班進行親子活動教師培訓（美術(shù)）五月份：參加縣里組織的韻律操比賽組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。開展領(lǐng)域組教研活動，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個小領(lǐng)域組，每月兩次進行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。二、本期教研工作思路為了全面貫徹落實國家和軍隊《“十二五”幼兒教育工作規(guī)劃》，繼續(xù)落實《X軍區(qū)部隊幼兒園保教工作規(guī)范標準》等精神。（1） 專家講座引領(lǐng)方向。（4）反思總結(jié)提升水平。（1） 改變課題研究思路，將課題實施與日常教學緊密結(jié)合，讓日常教學成為課題研究的堅實土壤，真正做到“教”“研”相長。（2）嘗試創(chuàng)設(shè)“工作坊”，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動整個教師隊伍的成長與進步，從而形成互幫互學、積極向上的學習氛圍。