幼兒傷害事件的防范和處理與幼兒體育活動中保育工作的有機滲透匯編(更新版)
【正文】 。(二)活動中的保育。公平責任原則是指在法律沒有規(guī)定適用無過錯責任原則，而適用過錯責任原則又顯失公平的情況下，依公平原則在當事人之間分配損害的歸責原則。_我是分割線_三、幼兒傷害事件的處理幼兒午休時要加強巡視，注意幼兒踢被或者蒙被睡。家長沒有通知，而放學時換了別人接孩子，即使幼兒與該人熟識，教師也應該與家長聯(lián)系，核實情況后再作決定。對幼兒園的建筑、設施、設備、器材、用品等要定期檢查、維修。幼兒園的園舍和設施有可能發(fā)生危險時，幼兒園舉辦單位或個人應當采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或?qū)愇锓湃胙?、耳、鼻、口?nèi)等各種意外事故。二、幼兒傷害事件的預防_我是分割線_教師侮辱幼兒的現(xiàn)象比較少見，但體罰、變相體罰幼兒的現(xiàn)象時有發(fā)生。4．幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質(zhì)的行為。如幼兒趁傳達室無人之際，溜出幼兒園而走失。而且幼兒的大腦對身體動作的變化不能靈活作出相應的反應，比如在奔跑過程中遇到其他幼兒迎面而來卻不知躲閃。然而，消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。即使在戶外，也不許孩子自由活動。3至6歲兒童身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運動水平比較低，動作的協(xié)調(diào)性差，所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。門衛(wèi)管理不當也容易導致事故的發(fā)生。5．教師侮辱、體罰或變相體罰幼兒幼兒園應實行房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度，實行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。幼兒園應當建立安全防護制度，嚴禁在園內(nèi)設置威脅幼兒安全的危險建筑物和設施，嚴禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的廚房應該衛(wèi)生整潔，盡可能設備完善，生、熟食必須分開。孩子最好由專人接送，如果有特殊情況需要臨時換人，家長應事先通知教師。往墻上貼宣傳畫不要用圖釘。對此，《中華人民共和國民法通則》（以下簡稱《民法通則》）作了明確規(guī)定。此外，根據(jù)《教育行政處罰暫行實施辦法》《中華人民共和國教師法》《刑法》等有關(guān)法津法規(guī)的規(guī)定，根據(jù)不同情況，責任人可能被解聘，可能被取消教師資格，可能承擔行政責任甚至刑事責任。場地選擇也需要變化，冬天可選擇向陽背風處，活動量可適當增加，如跑、跳的活動，活動量大的傳統(tǒng)游戲；而夏天則要選擇背陰涼爽處，活動量需相對減小，如組織平衡、鉆的活動等。摸：對于外部表征不明顯的幼兒，教師還需經(jīng)常摸摸他的額頭、頸部，采取相應的保育措施，如墊毛巾、及時減衣等?；顒雍笪覀円皶r提醒幼兒穿好衣服注意保暖，還應培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成用肥皂洗手、用干毛巾擦汗、主動喝水的習慣。(二)培養(yǎng)良好的運動習慣。如游戲“小猴摘桃”中，要求幼兒要自覺排隊，依次通過小橋(平衡木)，到河對岸去摘桃，過橋時不能推擠，以免掉到河中。
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