【正文】 第三十三條 負(fù)責(zé)教學(xué)工作的 系部教務(wù)科 、系（部）主任和學(xué) 學(xué)校 有關(guān)處（室）的干部，應(yīng)定期對(duì)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱中授課計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（含實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等）和學(xué)生學(xué)習(xí)情 況進(jìn)行檢查，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。 第二十六條 課程表一經(jīng)確定不宜變動(dòng)，必須變動(dòng)時(shí)應(yīng)按相關(guān)規(guī)定和程序執(zhí)行。各系、部、 教研組 必須根據(jù)教師任課資格安排好教師的教學(xué)工作。教師授課計(jì)劃須經(jīng)系（部）主任審批后執(zhí)行。 19 第四章 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程 表的編制 第九條 教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃具體實(shí)施的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)，它根據(jù)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃由系（部）編制而成并報(bào)送教務(wù)處審核。 第三條 修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的申請(qǐng)被批準(zhǔn)后，由教務(wù)處備案，并將批件轉(zhuǎn)給有關(guān)系（部），由系（部）通知有關(guān) 教研組 、教師和學(xué)生。本規(guī)范自頒布之日起試行。設(shè)立與 Inter 網(wǎng)相連的電子閱覽室，數(shù)量要滿足教學(xué)需要，并有相應(yīng)的電子讀物。電化教室由教務(wù)處統(tǒng)籌管理。 分管校長(zhǎng)要組織 有關(guān)人員對(duì)實(shí)習(xí)場(chǎng)所各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查。 第七章 教學(xué)設(shè)施管理 第二十八條 教學(xué)設(shè)施管理 教學(xué)設(shè)施主要包括：實(shí)習(xí)場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、電化教室、計(jì)算機(jī)房設(shè)施、校園網(wǎng)、圖書(shū)室（館）、體育場(chǎng)（館）設(shè)施等。 教研活動(dòng)每周 12學(xué)時(shí)。 第二十四條 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是探索職業(yè)學(xué)校教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教學(xué)改革的教學(xué)實(shí)踐研究。 第二十二條 教師考評(píng)制度 學(xué)校應(yīng)根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際需要設(shè)置教師工作崗位，明確崗位職責(zé)和具體要求，制定教師教學(xué)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。 5．教師要參加教學(xué)研究實(shí)踐，每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)一至兩篇教 學(xué)論文。專業(yè)課程教師要跟蹤和了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，取得中級(jí)以上職稱的教師應(yīng)具備開(kāi)設(shè)兩門(mén)以上相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)能力，并爭(zhēng)取獲得中級(jí)以上的職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書(shū)，能進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。 第五章 教師業(yè)務(wù)管理 第二十條 教師 1．教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，下同。有條件的學(xué)校要積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持，建立相關(guān)專業(yè)（工種）的職業(yè)技能鑒定站（所）。內(nèi)容包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)及本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀、專業(yè)人才需求情況、企業(yè)對(duì)人才的素質(zhì)要求、就業(yè)應(yīng)聘技巧、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和方法等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)觀和擇業(yè)觀，提高學(xué)生就業(yè)率。 中等 職業(yè)技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要下達(dá)任務(wù)書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生選好課題，學(xué)會(huì)搜集和查閱資料，運(yùn)用正確的研究方法，完成高質(zhì)量的設(shè)計(jì)（論文）。教師要根據(jù)教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），按照指導(dǎo)書(shū)或教材，完成教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生成績(jī)一式三份，教務(wù)處、班主任各一份，任課教師保存 一份?？荚囌n程原則上實(shí)行考教分離，并 應(yīng)逐步建立課程題庫(kù)。 理論課程考試可采用理論考核與技能考核相結(jié)合、口試與筆試相結(jié)合、開(kāi)卷與閉卷相結(jié)合等形式；考查可采用課堂提問(wèn)、卡片提問(wèn)、作業(yè)練習(xí)、階段測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、論文撰寫(xiě)等形式，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行。 教師應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，原則上要求全收全改。 （ 3）指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，巡回輔導(dǎo)。 2．授課 理論課程教師授課應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： （ 1）嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能：導(dǎo)入技能、語(yǔ)言技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用教具及現(xiàn)代化教學(xué)手段技能、演示技能、強(qiáng)化技能、反饋技能、練習(xí)技能、課堂組織技能、變化技能、結(jié)束技能等。 教案包括首頁(yè) 、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)二部分。 教師的業(yè)務(wù)檔案由校長(zhǎng)指定有關(guān)部門(mén)收集、建檔、保管。 教學(xué)業(yè)務(wù)檔案由教務(wù)處負(fù)責(zé)收集，按專業(yè)、年級(jí)建檔，學(xué)生畢業(yè)后交學(xué)校檔案室保管。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。教學(xué)管理制度由校長(zhǎng)責(zé)成有關(guān)部門(mén)制定，由校長(zhǎng)辦公室頒發(fā)。 課程授課計(jì)劃由說(shuō)明和授課計(jì)劃表兩部分組成。每學(xué)期由分管教學(xué)校 長(zhǎng)檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前由各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書(shū)面總結(jié)。 第十條 計(jì)劃管理 1．教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理的依據(jù)，按學(xué)期制定。 學(xué)校應(yīng)有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織教師開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)必需的校本教材（講義）。無(wú)統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、教學(xué)時(shí)數(shù)，組織教研組制訂教學(xué)基本要求，經(jīng)教務(wù)處或?qū)I(yè)辦（專業(yè)部或系）審核，分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后執(zhí)行。專業(yè)課程中的實(shí)踐教學(xué)比例一般為 50%，生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般安排半年至一年。 5．學(xué)校應(yīng)按教育部的要求開(kāi)設(shè)德育課程。構(gòu)建以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以綜合職業(yè)能力為本位的課程體系。 3．對(duì)于無(wú)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按照教育部和省教育廳有關(guān)文件的 要求，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，吸納有關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家和用人單位的意見(jiàn)，進(jìn)行專業(yè)崗位工作分析和教學(xué)分析后制定。要開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮學(xué)科課程、環(huán)境課程、活動(dòng)課程以及各類(lèi)教學(xué)管理制度的育人功能，引入先進(jìn)的企業(yè)文化，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培育良好的教學(xué)風(fēng)氣，使學(xué)校具有健康向上的精神。 第四條 學(xué)校必須重視文化建設(shè)。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校按照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃及有關(guān)行業(yè)和職業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求制定。 （ 2）擬訂計(jì)劃。修訂后的教學(xué)計(jì)劃需報(bào)上級(jí)教育主管部門(mén)備案。文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的比例一般為 4： 6。學(xué)校應(yīng)采用部頒和省頒的教學(xué)大綱或市職教教研機(jī)構(gòu)制定的教學(xué)綱要。對(duì)未作統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求），由教務(wù)處征求教研組意見(jiàn)后提出教材使用方案，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審核后確定。 教研組為教學(xué)管理和教學(xué)研究的基層組織。 部門(mén)工作計(jì)劃由部門(mén)負(fù)責(zé)人擬定，經(jīng)分管教學(xué)校長(zhǎng)審批后在開(kāi)學(xué)第一周執(zhí)行。由任課教師根據(jù)課程教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）、教材和教學(xué)進(jìn)程表按 學(xué)期編制。主要有：各級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)；教師及教學(xué)管 理人員的崗位職責(zé) ；教學(xué)過(guò)程監(jiān)控與反饋制度；教學(xué)設(shè)施管理制度、規(guī)定等。 （ 2）作息時(shí)間表 作息時(shí)間表在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前發(fā)至各部門(mén)和班級(jí)。班級(jí)課程表、任課教師課程表和教學(xué)任務(wù)書(shū)在開(kāi)學(xué)前與作息時(shí)間表一并發(fā)至班級(jí)和任課教師。 （ 2）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有： 教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（教學(xué)綱要或教學(xué)基本要求）及其執(zhí)行情況說(shuō)明表； 7 教材使用情況說(shuō)明 表； 校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、課程授課計(jì)劃表、班級(jí)日志； 學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表； 課程考核試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、樣卷和成績(jī)考核質(zhì)量分析表； 各門(mén)課程的學(xué)生成績(jī)和學(xué)分記載表； 實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查的計(jì)劃、大綱及指導(dǎo)書(shū)、任務(wù)書(shū)、教材，能反映實(shí)踐教學(xué)情況的有關(guān)資料； 學(xué)生專業(yè)技能考核情況記載表； 專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告； 修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告； 畢業(yè)生情況調(diào)查表及分析報(bào)告等。 （ 4）教師業(yè)務(wù)檔案管理 主要內(nèi)容有： 教師工作情況登記表； 教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、專著、編寫(xiě)的教材及參考書(shū)、譯文、教科研成果材料等； 有關(guān)教學(xué)質(zhì)量、業(yè)務(wù)水平的考評(píng)及獎(jiǎng)懲材料； 業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育材料； 8 學(xué)歷證 書(shū)復(fù)印件，任職資格、聘約等材料。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；“備方法”要求因材施教，重視學(xué)生的非智力因素，考慮適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。學(xué)校每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教案檢查。 （ 2）結(jié)合相關(guān)理論講解本課題訓(xùn)練目標(biāo)、工藝規(guī)程和操作要領(lǐng)，明確有關(guān)安全事項(xiàng)，并講解示范。周作業(yè)量按中等程度學(xué)生完成時(shí)間約等于周學(xué)時(shí)數(shù)的 1/3— 1/2 為宜。要把終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)?；局R(shí)題、綜合分析題、應(yīng)用提高題比例恰當(dāng)。任課教師應(yīng)將試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）及時(shí)交教務(wù)處保存。 實(shí)驗(yàn)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用儀器設(shè)備 獲取直接知識(shí)的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要正確指導(dǎo)，嚴(yán)格考核。 學(xué)校應(yīng)將就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃。專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要相銜接，覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的要求。分管教學(xué)校長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)課 20 節(jié)， 教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處、專業(yè)辦（專業(yè)部或系）、教科研室主任每學(xué)期聽(tīng)課 20— 30 節(jié)。 文化基礎(chǔ)課程教師應(yīng)了解專業(yè)知識(shí)。專業(yè)課程教師每?jī)赡觏氂卸€(gè)月以上時(shí)間到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐，其他教師也應(yīng)定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐或調(diào)研。 學(xué)校應(yīng)聘任（用）有關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員、有特殊技能的人員和其它教育機(jī)構(gòu)的 14 教師擔(dān)任兼職教師，建立外聘教師的人才庫(kù)，并加強(qiáng)管理。 學(xué)校要加強(qiáng)教育教學(xué)思想建設(shè)，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。 教研 組的任務(wù)是：組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政策，開(kāi)展課程教學(xué)研究活動(dòng)和專題研討，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織集體備課、教學(xué)觀摩及相互聽(tīng)課等教研活動(dòng)，督促檢查教師完成教學(xué)計(jì)劃等。 學(xué)校應(yīng)建立畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度，征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。須建立和健全實(shí)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)備、材料、工具的保管、使用、維修、賠償、外借制度，安全操作規(guī)程，實(shí)習(xí)守則，有關(guān)人員職責(zé)等管理制度。 3．電化教室、計(jì)算機(jī)房管理 （ 1）電化教室管理 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)電化教學(xué)設(shè)施的管理，建立健全電化教學(xué)設(shè)施的購(gòu)置、保管、使用、維修及教學(xué)音像資料的編審制作、管理等規(guī)章制度。圖書(shū)室（館）要加強(qiáng)書(shū)庫(kù)內(nèi)部管理，定期編制資料目錄索引。 第三十條 本規(guī)范由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。在執(zhí)行過(guò)程中，如因特殊情況，必須變動(dòng)計(jì)劃規(guī)定的課程 設(shè)置、開(kāi)課順序、時(shí)數(shù)分配和考核方式等，均須征得負(fù)責(zé)教學(xué)的系（部）主任同意，由該專業(yè)所在系（部）填報(bào)《修改專業(yè)教學(xué)計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)》，報(bào)送教務(wù)處審定，重大變動(dòng)要報(bào)請(qǐng)分管 校 長(zhǎng)或教學(xué)工作委員會(huì)批準(zhǔn)。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)解決，妥善處理，并報(bào)教務(wù)處。各任課教師必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表、課程教學(xué)大綱的要求和課程表的安排認(rèn)真填寫(xiě)。 第六章 任課 教師的安排 20 第二十條 加強(qiáng)教學(xué)第一線，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，是不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高質(zhì)量人才的關(guān)鍵。 第二十五條 編排課程表過(guò)程中應(yīng)征求各系（部）的意見(jiàn)，注意均衡學(xué)生的課程負(fù)擔(dān)，同一課程一周內(nèi)應(yīng)保持一定的間隔，一般以兩節(jié)連排。分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量狀況，不斷研究改進(jìn)措施，及時(shí)解決教學(xué)工作中的各種問(wèn)題。 制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置 課程，課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專業(yè)教學(xué)在突出針對(duì)性和實(shí)用性的同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 三、 專業(yè) 教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)成與安排原則 ： （ 1） 專業(yè)的具體培養(yǎng)目標(biāo)。 職業(yè)教育（招收高中畢業(yè)生）的基本修業(yè)年限為 三年或兩年。也是進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)的前提。要運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)科的概念、原理、公式、定義、定理等做出科學(xué)的闡述和論證，寓思想教育于知識(shí)教育之中，并按學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，使相關(guān)學(xué)科間的內(nèi)容緊密配合，前后呼應(yīng)，講究系統(tǒng)性和邏輯性。在理論與實(shí)踐的關(guān)系上要注意加強(qiáng)實(shí)踐技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 （三）與其它課程的分工 說(shuō)明開(kāi)設(shè)本課程的基礎(chǔ)課及專業(yè)基礎(chǔ)課或與之相近課程之間的分工及關(guān)系，約150 個(gè)字。 28 江都職業(yè)教育中心校 關(guān)于加強(qiáng)教材選用工作的規(guī)定 為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)課程建設(shè)，逐步提高教材選用質(zhì)量，杜絕和減少不符合培養(yǎng)規(guī)格要求的或低水平的教材進(jìn)入課堂，特制定本規(guī)定。 ５、逐步建立教材選用專家論證制，對(duì)所選用教材逐步加強(qiáng)論證工作，原則上同專業(yè)同課程只選用一種教材，未經(jīng)論證或不符合要求的教材，不能進(jìn)入課堂。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié) 根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)I(yè)技能規(guī)范的要求，編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)材料，更新實(shí)驗(yàn)手段、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、保證實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率。注重建立結(jié) 構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，保證教學(xué)、科研工作的相對(duì)穩(wěn)定。 第十條 系部教務(wù)科 的任職資格 認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的政治素質(zhì)，能團(tuán)結(jié)全室同志， 完成教學(xué)、科研等各項(xiàng)任務(wù)。 教學(xué)質(zhì)量檢查制度。 同時(shí)， 系部教務(wù)科 應(yīng)向系（部）提交本 教研組 學(xué)年（期）工作總結(jié)。 有對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作的建議權(quán)。 33 江都職業(yè)教育中心校 教師工作規(guī)范 總 則 第一條 為了適應(yīng)我校教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng) 全體教師的工作責(zé)任心，維護(hù)和穩(wěn)定學(xué)校的正常教學(xué)秩序，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的教學(xué)及管理工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定教師工作規(guī)范。熟悉并掌握有關(guān)教學(xué)參考書(shū)及其他中外文參考資料。 第十三條 教師必須按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真?zhèn)湔n， 努力鉆研教材，收集參考資料，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)對(duì)不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生及時(shí)教育，并及時(shí)向?qū)W生所在系（部）反映班級(jí)學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，系（部）有責(zé)任通知班主任加強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律的教育。 各課程要逐步建立試題集或試題庫(kù)（卷庫(kù)），實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化考試。 第二十四條 考試結(jié)束后，主講教師、 教研組 （組）、系（部）要對(duì)試卷質(zhì)量進(jìn)行分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)中存在問(wèn)題，提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和措施。實(shí)施方案一旦審定，教師不得隨意改動(dòng)，必須按方案精心組織實(shí)