【正文】 《中學生日常行為規(guī)范》《德育手冊》等內(nèi)容進行學習，使學生的行為規(guī)范外化為行動，內(nèi)化為素質(zhì)，進而形成良好的生活、學習、禮儀習慣。用個人滿腔的柔情，給這些孩子以更多的關照和愛，錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子，在她愛的陽光下，快樂成長。二、細致管理，做到點面結合在擔任班主任、年級長期間，她嚴格細致，從學生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。20年來，她積極擁護黨的方針政策，認真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻，以敬業(yè)愛生為經(jīng)，以嚴謹治學為緯，在教育、教學第一線摸爬滾打，為學生個性成長和終身發(fā)展，打造出一片碧水藍天。各村要結合實際制定詳細的實施方案，明確工作職責，細化工作舉措，確保此項工作扎實有序推進。工作措施建立公推優(yōu)選機制，在村黨組織的領導下，按程序重點從本組老黨員、老干部、老教師、入黨積極分子和致富帶頭人中推選政治素質(zhì)好、熱心公益、辦事公道、群眾公認的村民擔任理事會成員。工作措施制作發(fā)放“民事代辦”服務卡，方便群眾咨詢代辦事項，了解代辦情況。建立健全民情收集、民情梳理、民情辦理、民情反饋、民情追蹤等工作制度，推動“民情家訪”活動深入開展，有序、高效地辦結群眾反映的問題。進一步提升服務群眾水平。以經(jīng)常性聯(lián)系服務群眾和民情家訪活動抓手，組織開展多種形式的干部下基層活動，解決一批群眾所盼、所需、所難的實際問題，在為群眾排憂解難中轉作風、強素質(zhì)、樹形象，不斷密切黨群干群關系,營造和諧穩(wěn)定環(huán)境。建立健全鎮(zhèn)機關領導干部掛點聯(lián)戶、定時家訪、包案接訪等制度，變?nèi)罕姟吧显L”為干部“下訪”，著力解決群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。建立公開督辦制度，及時公開各個代辦事項的進展情況，接受鎮(zhèn)黨委的督查和群眾的監(jiān)督，確保村民事務得到便捷、高效辦理。建立聯(lián)系服務群眾、矛盾糾紛調(diào)處、環(huán)境衛(wèi)生管理等工作制度，充分依靠本地群眾的力量調(diào)處好各項事務?？茖W安排部署。三育人申報材料2篇“三育人”先進個人申報材料范文某某，中共黨員,1992年7月，畢業(yè)于中央民族大學數(shù)學系數(shù)學專業(yè)，在某中學工作至今。是市級課題《問題教學模式探討》組主要成員，發(fā)表《幾何圖形的旋轉舉例》、《和圓有關的比例線段》、《等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎。孩子生病了，帶上藥或水果去探視，平時吃不好，親自買飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀請孩子到自己家里，過年過節(jié)，打電話詢問。強化常規(guī)，注重學生習慣養(yǎng)成常規(guī)管理抓得實，抓得細，注重學生行為習慣培養(yǎng)，從新生軍訓開始，以隊列訓練、各種規(guī)章制度講座、學法指導、歌詠比賽、內(nèi)務競技、“五星級教室”及“文明宿舍”評比等活動為載體，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和勇爭先進的團體精神。她積極行動，在學生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學生幫扶12名“學困”同學，手拉手共進步，來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務工子女的成績得到大幅度提升?；顒佑?，助推學生健康成長以校慶年為契機，結合建黨九十周年，先后組織學生開展“紅色五月，創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月，教師節(jié)”、“回首90，校慶紀念”、“堅守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動，既給學生以良好的團隊教育，又錘煉了學生品質(zhì)，高三總復習階段，她反復研究大綱、考綱，研究歷屆高考試題，閱讀數(shù)學雜志，了解高考信息，把握命題方向，制定切實可行的教學方案。她的孩子小小年紀就開始在脖子上掛上了家的鑰匙，自己上下學，周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨立精神”。三、深自砥礪，塑樹德育新風作為教導主任，她言笑晏晏，先抓住每個孩子的閃光點，再耐心細致的分析不足。學業(yè)上，她帶領教師們認真摸底，分層教學，包干到生，樓道里、辦公室經(jīng)?？吹剿o學困生補課的身影；她積極行動，在學生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學生幫扶12名“學困”同學，手拉手共進步，來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務工子女的成績得到大幅度提升。