【正文】 錄入學(xué)生信息”按鈕，我們就可以看到如下方圖 52 所示的界面，在此界面，我們需要輸入學(xué)生的學(xué)號、姓名、性別、年齡、所在院系、班級名、入學(xué)年份等信息，然后點(diǎn)擊下方的“添加”按鈕完成此項(xiàng)操作。 (1) 學(xué)生 信息表，如圖 42。下面介紹這些表的結(jié)構(gòu)。 組權(quán)限管理：對用戶進(jìn)行分組，并將權(quán) 限設(shè)置到不同的用戶組。可分為普通用戶，超級用戶。 學(xué)生成績查詢 : 對學(xué)生成績等信息的查詢。 每舉行一次考試后由任課老師通過學(xué)生成績管理系統(tǒng)對每位同學(xué)的成 績進(jìn)行錄入。 5 第三章 需求分析 21 世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，使原本比較陳舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會的發(fā)展。 Visual Studio 2021 版本于 2021 年 4 月 12 日上市，其集成開發(fā)環(huán)境（ IDE）的界面被重新設(shè)計(jì)和組織，變得更加簡單明了。它具有代碼維護(hù)方便、可擴(kuò)展性好、支持代碼重用技術(shù)等等優(yōu)點(diǎn)，所以我選擇 C語言作為開發(fā)本系統(tǒng)的首選語言 [3]。另外， .Net 內(nèi)置了 XML 的支持，可以處理從非 Windows 平臺導(dǎo)入或者導(dǎo)出的數(shù)據(jù)。 3 第二章 相關(guān)開發(fā)語言及開發(fā)工具簡介 是全新的一個(gè)動態(tài)網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)體系， 是微軟發(fā)展的新的體系結(jié)構(gòu) .NET 的一 部分，其策略是將互聯(lián)網(wǎng)本身作為構(gòu)建新一代操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)，對互聯(lián)網(wǎng)和操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想進(jìn)行合理延伸，這樣的開發(fā)將可創(chuàng)建出擺脫設(shè)備硬件束縛的應(yīng)用程序，輕松實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)連接 [2]。用計(jì)算機(jī)不但可以提高工作效率，而且還節(jié)省了許多人力物力，增強(qiáng)了學(xué)校資料的安全性，提高了學(xué)校的管理能力。 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與可行性分析 系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)與意義 本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進(jìn)的數(shù)據(jù)管理方法，使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用真正滲透到各個(gè)角落，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。 數(shù)據(jù)庫始于 20 世紀(jì) 60 年代，經(jīng)過 40 多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支。本課題希望能開發(fā)一個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，目的就是可以減輕學(xué)院教職員工的部分工作壓力，可以比較系統(tǒng)地對教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)成績信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。 如今用計(jì)算機(jī)管理 學(xué)生的成績信息 已經(jīng)越來越普遍了。 本系統(tǒng)是一個(gè)小型的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上也是可行的。這些組件甚至可以訪問文件系統(tǒng)和目錄。 C語言借鑒了 C++,但是具備現(xiàn)代化和新增的類型安全 —— 使 C成為解決方案的首選語言。是目前最流行的 Windows 平臺應(yīng)用程序開發(fā)環(huán)境。所以我們用 Microsoft Visual Studio 2021 作為開發(fā)此系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境 [6]。包括這些信息的增加、修改及對各項(xiàng)信息的變動。 授課 信息管理 : 對授課教師，課程號，學(xué)時(shí)數(shù)，班級等信息的添加，維護(hù)等。 我們可以從以下 兩 個(gè)功能結(jié)構(gòu)圖對本系統(tǒng)的功能做大概了解： 管理功 能結(jié)構(gòu)圖，如圖 31： 圖 31 管理功能結(jié)構(gòu)圖 教師功能結(jié)構(gòu)圖，如圖 32： 圖 32 教師功能結(jié)構(gòu)圖 從以上功能結(jié)構(gòu)圖，我們也可以看出下列功能的權(quán)限分配： 權(quán)限功能：系統(tǒng)具有權(quán)限分配功能，可按用戶權(quán)限對用戶進(jìn)行分組。 用戶管理：用于對用戶的添加，賦于不同權(quán)限及對用戶的修改及查詢。 系統(tǒng)模塊圖，如圖 41： 學(xué)生成績管理系 統(tǒng) 學(xué)生成績查詢 學(xué)生成績統(tǒng)計(jì) 授課信息管理 成績信息管理 學(xué)生信息管理 組權(quán)限管理 用戶管理 8 圖 41 系統(tǒng)模塊圖 數(shù)據(jù)庫表邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)定義的數(shù)據(jù)庫中包含以下 7 個(gè)表：學(xué)生信息表 ,AdminGroup,AdminUrl,Admin,成績表 ,授課表 ,課程表等。 課程表 :用戶保存課程信息 ,包括課程名 ,課程號 ,先修課等信息。 圖 48 課程表 10 第五章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 首頁界面的實(shí)現(xiàn) 用超級管理員賬戶成功登陸之后，用戶可以看到系統(tǒng)首頁，如圖 51 所示，在這個(gè)界面之下，我們可以看到此系統(tǒng)的全部功能，如學(xué)生信息管理、課程信息管理 、學(xué)生成績管理、授課信息管理、學(xué)生信息查詢、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)等功能。如圖 57 所示。該技術(shù)主要的特征是測試對象進(jìn)入了代碼內(nèi)部 ,根據(jù)開發(fā)人員對代碼和對程序的熟悉程度 ,對有需要的部分進(jìn)行測試。 參考文獻(xiàn) 1． Dino Esposito 著，施平安 譯． 技術(shù)內(nèi)幕．北京：清華大學(xué)出版社． 2021 2． Kouresh Ardestani 著，張哲峰 譯．高效掌握 — C編程篇．北京：清華大學(xué)出版社． 2021 3． 余金山． +SQL Server 2021 企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)與實(shí)戰(zhàn)．北京：電子工業(yè)出版社． 2021 4． Bill Wagner． Effective C: 50 Specific Ways to Improve Your C．北京：人民郵電出版社． 2021 5． Jim Arlow， IIa Neustadt． UML 2 and the Unified Process:PracticalObjectOriented Analysis and Design,Second Edition．北京：人民郵電出版社． 2021 6． 陳萱華．如何利用 技術(shù)訪問數(shù)據(jù)庫．計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化． 2021 (2) 17 7． 朱濤，李云云 ．基于 技術(shù)的 WEB 數(shù)據(jù)庫分頁顯示．電腦學(xué)習(xí)． 2021 (2)