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幼兒園特色美術計劃與幼兒園特色問題的調(diào)研報告匯編(更新版)

2024-11-21 02:44上一頁面

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【正文】 規(guī)則意識差的幼兒多加關注,運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。 結合主題活動的內(nèi)容,與幼兒一起布置主題活動墻面,真正發(fā)揮墻飾的互動作用。措施:引導幼兒關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。三、主要目標:本學期班級的目標及措施:生活衛(wèi)生目標:引導幼兒愉快、安靜的進餐,幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、細嚼慢咽的飲食好習慣,幫助幼兒逐步形成正確的睡眠姿勢,引導幼兒學習獨立有序的穿、脫和整理衣物。喜歡音樂活動,但是,對音樂的感受不夠準確、缺乏節(jié)奏感,針對這些情況,我們覺得本學期我班主要工作重點在于有的放矢,首先在生活上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)意識和行為習慣,并建立一些必要常規(guī),指導幼兒完成,并逐步向幼兒自覺遵守過渡。幼兒園特色美術計劃與幼兒園特色問題的調(diào)研報告匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園特色美術計劃大膽地進行手工活動,對手工活動感興趣,并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。在活動中缺乏正確的觀察方法和良好的傾聽習慣。根據(jù)中心園的教育計劃和園務計劃的要求,完成具有本班特點的教學任務。教育教學目標:教給幼兒正確的觀察方法,培養(yǎng)良好的傾聽習慣,喜歡音樂,能愉快地參與到音樂活動中,體驗音樂活動帶來的樂趣。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護玩具。游戲生活過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止,加強個別教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。 (二)幼兒園因素的制約首先,園長自身的素質制約著幼兒園特色發(fā)展的方向。 再次,建設幼兒園文化也是創(chuàng)建幼兒園特色的過程。
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