幼兒園“九一八”應(yīng)急疏散演練方案與幼兒園“優(yōu)化一日常規(guī)-換班互動交流”工作計劃匯編(更新版)
【正文】 培養(yǎng)，教師的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開相互的學(xué)習(xí)與交流。相互交流，探討優(yōu)化一日常規(guī)的科學(xué)方法和策略。三、換班反思活動明確班級管理思路根據(jù)實踐活動和研討活動，每位教師就各班工作的優(yōu)勢和本班工作思路的反思兩大方面進(jìn)行了書面小結(jié)。同時，就自己班級存在的問題和需要努力的方向進(jìn)行了深入淺出的剖析。意在發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)勢，體驗不同年齡段和不同班級工作的辛苦，找準(zhǔn)下一步自己工作的努力方向，達(dá)到提高工作效率，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。二、活動目標(biāo)，彼此交流，學(xué)習(xí)別的班級管理班級的科學(xué)方法和有效策略。演練路線：按晨間活動路線，從二號樓梯道快速跑到大操場。帶領(lǐng)幼兒先預(yù)演一次。為提高教師互動交流力度，促進(jìn)各自日常工作的科學(xué)與合理化發(fā)展，尋求更加科學(xué)有效的一日活動常規(guī)，特組織本次活動。根據(jù)實踐活動和研討活動，寫出個人對于本次互換活動的反思和小結(jié)。小結(jié)活動中，每位老師都能客觀真實地欣賞其他班級工作的優(yōu)點，并一一列舉說明
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