【正文】 的創(chuàng)造性。
　　提高鉆爬能力，改進(jìn)已掌握的鉆爬動(dòng)作，速度快而靈活。
　　能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。
　　能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。
　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
　　認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo),投放適宜的材料,并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思,不斷提出新的要求,新的挑戰(zhàn)。
　　(2)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料
　　陳鶴琴指出:“小孩子玩,很少空著手玩的。
　　(2)大主題如下:“幼兒園朋友多”、“相親相愛一家人”“食物的旅程”、“美麗的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是誰”、
　　(3)把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題,如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí),找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。
　?、谖覀兝蠋熞哂懈叨鹊呢?zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素。
　　b、教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。每天整理好內(nèi)務(wù),堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作,保持教室的六面光。
　　幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
　　(2)部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成,如:吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。于是,現(xiàn)在我們班共有39名幼兒,男生19名,*20名,男女比例相對(duì)均勻。
　　用生動(dòng)形象的教育，協(xié)助幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口，從中獲得學(xué)習(xí)的興趣、經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
　?。ㄈ┮魳方虒W(xué)目標(biāo)
　　1，充分利用電子琴的獨(dú)特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
　　能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
　　二、班級(jí)概況
　　本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個(gè)別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經(jīng)過中班一學(xué)期的常規(guī)學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有一定的進(jìn)步。
　　3在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確的實(shí)用禮貌問候語：謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，與愿意改正。現(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳。
　　4積極參加歌唱活動(dòng)，韻律活動(dòng)。
　　4正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
　　六家長(zhǎng)工作
　　(1)認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，做好家園聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子。
　　(4)知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。
　　(5)有自我控制飲食的初步意識(shí)和能力。在身體發(fā)展方面的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
　　對(duì)大班的孩子來說，在園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長(zhǎng)需根據(jù)的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
　　(3)知道陌生人不可輕信的道理。能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
　　五情感個(gè)性
　　(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
　　(4)在期中召開家長(zhǎng)開放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)
　　【篇二】
　　新的學(xué)期新的希望，還有新的挑戰(zhàn)。針對(duì)以上不足，我將會(huì)在活動(dòng)中和各科教育中參透相關(guān)教育來讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。
　　2身心保健，進(jìn)餐時(shí)不要撒飯粒，知道來之不易的米。
　　以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī)。在此同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學(xué)期的重點(diǎn)。
　　能單手托提適量物品走、跑。對(duì)能力弱得幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
　　共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　(一)主要表現(xiàn)
　　優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)
　　(1)孩子的自我服務(wù)能力不斷增強(qiáng),能做好自己力所能及的事情,如:自己整理書包,自己穿*服等。但是,他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),不利于孩子今后的全面發(fā)展。
　?、趲椭议L(zhǎng)形成良好的教育觀,使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　d、保教有機(jī)結(jié)合,糾正幼兒不良行為,如:吮吸手指、玩弄*等。
　　配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān),在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理,有病兒立即送醫(yī)院治療,然后通知家長(zhǎng),使其了解幼兒的病情。
　　(1)優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境
　　創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。
　　在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,使幼兒樂于活動(dòng)。本學(xué)期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn),根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
　　營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
　　了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。
　　能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
　　三．行為規(guī)則
　　1．愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。
　　引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。
　　指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
　　基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
　　初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?br />　　設(shè)立“環(huán)保總動(dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。
　　五、家長(zhǎng)工作
　　通過“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一