【正文】 要求的。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。其身不正，雖令不從。
　　三、事事落實到個人。
　　民主改選班干部。班
　　級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
　　通過各種形式與家長溝通。
　　不斷過問和促使各科的學習。
　　充分協(xié)調(diào)。在生活中孩子沒也是坦誠相待。
　　六、抓好安全工作。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。資料共分享，我們負責傳遞知識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助。
　　五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。一學期沒有發(fā)生安全事故。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學生之間，協(xié)調(diào)學生與學生之間。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。
　　三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：
　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生，班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。我采取干部定期輪換制的方法。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜