數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)有效性研究階段總結(jié)(更新版)
【正文】 的成功與否，取決與課題組研究人員的整體素質(zhì)的高于低，為此我們多次集中學(xué)習(xí)了新課程理念、有效教學(xué)理論和有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)理論等基礎(chǔ)理論，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源了解借鑒目前外地的研究情況和經(jīng)驗(yàn)。①組織學(xué)習(xí)，明確教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，具體環(huán)節(jié)、教學(xué)策略的選擇以及編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)案例需要注意的問(wèn)題等，通過(guò)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，全體成員進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)實(shí)施有效教學(xué)的重要性。整體提升了課題組成員的專業(yè)知識(shí)和理論素養(yǎng)。第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)
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