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20xx高中教師個人年終總結2(更新版)

2024-11-20 01:12上一頁面

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【正文】 課堂上盡量少講,而發(fā)動學生去探究,通過自身的努力建構知識,體會到學習的快樂,而教師只是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者,我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性,讓學生真正的參與到課堂上來,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。 第一輪復習的主要特點是單元復習,需要學生扎扎實實地掌握基礎知識,再學生已學過的知識基礎上,適當加快了速度,既突出主干,又適當關照非重點。
  其次,認真學習新的教學理論,提高自己的教學理論水平。此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。不僅僅本學科的成績,更關注學生的整體、全面的發(fā)展。學期之初,我就認真的研究高三歷史的教材,根據學生的特點和教材的編排,并和學科的教師商量,共同制定了較為科學的高三第一輪教學計劃。
  用新的教學理念來指導課堂教學,提高課堂教學的效率,注重學習方法的指導,不斷引到學生形成科學的解題方法。
  (3)周測的進行,月考加強。
  1學生獲得知識情況
  (1)學生所獲得知識并不多,許多知識點出現遺忘,學以致用的能力沒有達到。
  三、對復習的反思
  復習時(主要梳理知識)的時候,學生只需要簡單地回顧和記憶。所以高三教師一定要保持一定的模擬題的演練。
  3,答題不規(guī)范,例26題,28題,沒有條理性,答題不規(guī)范,答題不全面,失分較大。
  此表的構件有利于了解學生撫恤后還沒有掌握的內容,根據表中的反映情況幫助學習補充不足的知識,掌握了則強化對知識的運用,只有這樣才能在一定程度上實現因材施教。
  注意與初中歷史教材內容的銜接和聯(lián)系,加強與初中教師的溝通與合作,構建自己史學橫向、縱向體系。
  通過半年的教學,我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義
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