20xx實用的教師讀書活動總結三篇(更新版)
【正文】 三、存在問題
。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。
(2)讀書的內(nèi)容
文學類書、教育教學書籍和雜志、網(wǎng)絡等 (3)讀書的形式
自己讀：每位老師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。
一、學校開展教師讀書活動的基本情況
宣傳發(fā)動階段
在這個階段，主要做了以下幾件工作：
一是成立了以校長為組長，副校長、教科室主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。他們多成長于特殊的年代，知識的結構上存在著一定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約著對新一代人的教育培養(yǎng)，而現(xiàn)在，他通過讀書，專業(yè)素質和文化水平得到很大的提高，教育教學方面有了很大的改進。我校積極開展“讀書積極分子”與“讀書標兵”評選活動，制定科學合理，切實可行的評選制度。根據(jù)禹城市教師全員讀書活動工作安排要求，并結合我校實際，每名教師每學期至少讀一本必讀書籍，至少寫一篇高質量的讀后感或書評，有學校讀書活動領導小組組織評價，對優(yōu)秀作品進行推薦，并予以表彰。
深研細讀。
根據(jù)市教育局的工作安排，我校制定了詳實可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的動員工作。
首先建立教師讀書活動領導小組，由徐建校長任組長，各年級組主任任副組長。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、建立健全制度，措施到位。
讀書活動是校本培訓的有機組成部分。發(fā)揚不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書摘要和讀書感悟結合起來，也可以對所讀內(nèi)容寫出讀書心得(1000字/周)，確切保證讀書活動的質量。開展讀書心得評比活動，把老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆、讀書心得進行階段性評比。《影響教師一生的100個好習慣》一書，王晶老師都已讀過多遍，并注意從中學習好習慣，用以指導自己的實際工作。教師通過學習，無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。
三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和提供必讀的圖書。教師要圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實踐。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。
。就像序言寫的有一些風俗不能遺忘，雖然歲月讓它們失去了往日的模樣，有些故事的傳說不能遺忘，雖然時光讓他們在鄉(xiāng)間漸漸遠去；有些歌謠諺語不能遺忘，雖然它們沉入了歷史的河床。蘇東坡不解，蘇小妹解釋道：因為你心中有什么，你就會看到什么。
10
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1