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正文內(nèi)容

20xx年新學(xué)期初二班主任工作計劃(更新版)

2024-11-20 00:03上一頁面

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【正文】 約、班規(guī)。
  由于新的教學(xué)改革,本學(xué)期我們班將采用小組合作學(xué)習(xí)方式。
  (三)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
  l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。
  二、指導(dǎo)思想
  依據(jù)學(xué)校工作計劃,以“先做人,后成才”的辦學(xué)思想為指引,堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,并根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學(xué)生的言行。
  二、指導(dǎo)思想:
  依據(jù)學(xué)校工作計劃,以“先做人,后成才”的辦學(xué)思想為指引,堅持以德育為核心,以教學(xué)為中心,深入開展求學(xué)奮斗觀和集體主義的教育,并根據(jù)內(nèi)江二中的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及本班小組日常工作評比等來量化教育學(xué)生的言行。利用甲流為契機(jī),教育學(xué)生掌握一些基本的疾病預(yù)防知識,使學(xué)生熱愛生命,懂得如何珍惜生命。體罰是個別教育者對違反紀(jì)律的學(xué)生所實施的身心上的嚴(yán)重傷害,有背于倫理道德,而懲罰教育是有感情的,它是以愛為基礎(chǔ)的,沒有愛的懲罰才是體罰。對于優(yōu)等生,定期找他們談話,了解生活、學(xué)習(xí)和思想等方面情況,使他們知道自身身上的擔(dān)子,認(rèn)識到優(yōu)等生競爭的激烈性。中午十二點半進(jìn)教室午休或自學(xué)。放學(xué)后,凳子放于課桌下面。課后獨(dú)立研究或探討課堂中疑難知識,在確保知識真真理解后,及時認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。所以前一個月主要按照原班主任管理方法按部就班的就行。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
  一、觀察了解
  對于我這個中途接手的班主任而言,立刻按照自己的思路管理班級,顯然不現(xiàn)實。課堂上帶著問題,積極思考教師提出的問題,跟著教師思路,集中注意力認(rèn)真聽講。為自己制造的垃圾,準(zhǔn)備一垃圾袋,不能隨地丟棄。因此我要求學(xué)生的作業(yè)必須當(dāng)天完成,早自習(xí)時間可以背書或為今天要上的內(nèi)容作準(zhǔn)備等,絕不允許抄襲作業(yè)。由于他們基礎(chǔ)差,對他們起點要低,只要他們每天都能有所學(xué)就可以,另外多從思想和生活上進(jìn)行溝通。如果只是一味的說教、鼓勵,教育是空而無力的,因此我認(rèn)為懲罰教育是必須的。并呼吁全班同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)不安全因素,立刻向班主任匯報排除隱患。我班學(xué)生比較文靜,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,紀(jì)律性強(qiáng),勞動積極,并能按時、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作。
  (三)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
  l、以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》繼續(xù)要求每位學(xué)生從一日常規(guī)抓起,繼續(xù)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和管理,從而創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)。
  結(jié)合教師節(jié)、中秋節(jié),國慶節(jié),不斷開展尊師敬師、團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育,并在學(xué)生中評選積極分子,宣傳先進(jìn)事跡。由于單親、留守等特殊原因,班里學(xué)生中問題生和學(xué)困生所占比例較大,個別問題生的問題長期存在,很難教育和轉(zhuǎn)化,個別家長因家庭因素,很難配合學(xué)校幫助教育自己的孩子,給班級管理帶來困難。
  營造向上氛圍
  根據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、競爭的班級氛圍。
  第二,鼓勵班委干部大膽工作,指點他們工作方法。
  四、工作內(nèi)容及措施:
  (1)抓好每一次班會。
  (4)首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我,評價自我
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