【正文】 地方要在工作中不斷完善。
　　三、強化服務、落實工作
　　在工作中，結(jié)合我校理、化、生三個學科全面進入新課程標準的教學，具體作好以下幾點：
　　加強學習新課程標準下實驗教學的新精神、研究面臨的新問題。認真學習上級文件，領會其精神實質(zhì)并努力使其與實際工作相結(jié)合。
　　堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。為此，具體要求 如下：單元考、 期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對 別的平行班級穩(wěn)步提高。
　　強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。
　　第二周至第五周：學習多彩的物質(zhì)世界、運動和力知識，
　　第六周至第七周：力和機械。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習等。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。
　　 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。資料共分享，我們負責傳遞知識。
　　學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止，力爭在理化實驗操作考試中取得好成績。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。
　　在市級舉行的素質(zhì)全能賽中，要有3上以上獲得市級獎勵。
　　 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術(shù)。這比想像中要好得多，至少他們肯學。
　　三、本學期應達到的教學目標
　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好初二和中考作好輔墊。
　　重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習， 給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。又要完成初一年級四、五、七班三個畢業(yè)班的物理教學工作。積極學習先進的計算機知識及電教知識，以便更好的為教學服務。
　　做好實驗記錄、帳目的清查、規(guī)范工作。八年級學生要增加一門新學科——物理。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。
　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系