【正文】 他要用陽光健康的心里對待班級的同學，認真學習。胡老師始終堅信每個學生都是獨特的.，每一位學生都是一朵含苞待放的花兒，只是每一位學生的花期不一樣，只要用心呵護和栽培，他們也一定能綻放出屬于自己的精彩人生。用良好的師德影響學生，身正令即行。以班會活動為載體，為學生搭建展示的平臺胡老師十分注重主題班會的實效性，每次活動務求讓每個學生都能得到一點收獲。23年日夜耕耘，17年風雨兼程，付出終有回報，她所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體和文明中隊，輔導孩子們參加各級各類競賽，均獲較好的成績，縣級誦讀比賽中獲得兩個一等獎，幾個孩子甚至一路突圍進了省級決賽中。在活動中培養(yǎng)學生的團結協(xié)作、集體榮譽感、自信快樂等優(yōu)秀品質(zhì)。班級管理：跟上時代去耕耘在班級管理中，她關注孩子們的習慣養(yǎng)成、重視以身作則、班風塑造、注重班干部的培養(yǎng)。她所擔任的班級有良好的班風和學風，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”，班級學生先后被評為“吉林省優(yōu)秀十佳少先隊員”“新時代琿春好少年”，州級、市級優(yōu)秀學生等稱號。課堂上，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。1996年畢業(yè)于延邊第一師范學校，畢業(yè)后在平凡的工作崗位上踏踏實實地度過了二十七個春秋，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在自己所熱愛的教育事業(yè)上。每天我會想方設法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進行思想教育，真可謂苦口婆心。悉心關注他們的身體健康，密切家校聯(lián)系。我班有50名學生，其中男生24名，女生26名。她始終勤勤懇懇，默默地奉獻著，以自己的勤奮努力和教學成績獲得了家長、學校和上級部門的認可。她堅持把學生安全作為最重要的工作抓緊抓實，落實落細校園安全管理各項措施要求，用心、用情、用責守護好每一個學生。涿鹿中學高三（2）班是一個團結進取的班集體，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神，深受學校領導的好評。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。本學期，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課?，F(xiàn)任涿鹿中學高三（2）班和（4）班語文教學工作，擔任高三（2）班班主任以來，我關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己，在班級教育教學中成績突出，5月，所帶班集體授予“—縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。__老師在教育教學中留心觀察學生、讀懂學生，不斷抓住契機對學生進行行之有效的教育。要真正做好一件事情，究其原因，定是熱愛。三年來她所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次教學質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，__老師始終如一的做到了以下幾點。雖然，班主任的工作繁瑣，但卻享受，面對那一個個鮮活的個體，一張張稚嫩的笑臉，怎會不為之動容?班主任工作的總結，沒有波瀾壯闊的豪言壯語，只有瑣碎的閑言碎語。但就是這些不認識“在”的孩子現(xiàn)在語文能考七十到八十分，都是我一路夸出來的。我當時學習很差，老師考生字，我把“厲害”的“厲”和“日歷”的“歷”區(qū)分不開，當時就被狠狠地批了一頓，我是老師的“問題學生”、“差生”。長期的勞累，她累倒了住院了，出院后她硬是沒多請一天假，始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。認真細致的學習習慣、積極主動的勞動習慣、熱情開朗的禮貌禮貌習慣、有序參與的活動習慣。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。間操跑步她帶頭跑在班級的最前面，學生們受到激勵，也克服困難緊隨其后。使學生每天都有收獲有進步。她愿做智慧與愛的傳播者，繼續(xù)發(fā)揚服務精神，書寫一名人民教師的新時代風范！小學班主任事跡材料（篇2）她只是一名普通的小學語文教師，從教三十多年，是教育戰(zhàn)線上平凡的一員，她雖沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中依然一腔熱血，滿懷豪情，全身心地演繹著自己的無悔人生。自那以后，這個孩子每年都能得到學校給予的愛心捐助。她就是這樣用點滴的行動守護著一名教師對教育事業(yè)的忠誠。教學，外加繁瑣的班主任工作，重擔落在肩上，她并沒有退縮，所教畢業(yè)班成績均名列前茅。小學班主任事跡材料（篇1）在學生眼中，她嚴慈相濟，亦師亦友；在家長眼中，她作風扎實，吃苦耐勞；在同事眼中，她嚴謹細致，積極向上，她就是麒麟小學的__老師。2010年，帶著對教師職業(yè)的崇敬和熱愛，她成為東八里小學第一位專業(yè)的英語教師。__老師擔任跨學科教學已有5個年頭，這種挑戰(zhàn)對她來說很辛苦，卻未曾聽她抱怨過半句。孩子們都喜歡聽__的課，她課堂的精彩歸功于做事認真、一絲不茍的工作態(tài)度。在班級管理中，她注重教書與育人并舉，幫助學生養(yǎng)成嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣。愛崗敬業(yè)，關愛學生。同時，努力減輕學生學習負擔，提高學生的學習效率。學校班級搞活動，她更是一直都陪著學生，一起設計組織，一起承擔痛苦，一起分享喜悅。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。眼勤，勤觀察，了解學生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導，經(jīng)常和學生聊天，指出不足，表揚優(yōu)點，增進師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。小學班主任事跡材料（篇3）記得小時候，我就不是一個好學生。第二次是因為第一次的獎勵讓我信心倍增，我寫的作業(yè)越來越整齊當著全班同學夸了我，這對于我這樣一個差生是何等的榮譽啊!我更鼓足了勁兒!第三次夸我是因為我造的句子特別用心，至今，那句子我都清清楚楚的記得：與其…不如…天氣涼了，你與其穿兩件薄衣服，不如穿一件厚衣服。這些成長的見證，孩子陪伴鼓勵我的遠比家人多。我很熱愛我那三尺講臺，我只愿我的孩子們能健康快樂，盡情的去擁抱生活!小學班主任事跡材料（篇4）時光在流逝，從不停歇。因此，__老師總是從一年級開始就認真觀察每個學生的性格特征，盡量多的培養(yǎng)一些班干部，她平時聊天時總是說：“管理班級，教師只是輔助作用，真正的班級還是應該交給學生，畢竟他們才是小主人么。她上課的時候總是很嚴肅，“錙銖必較”，可是咱們再去看看下課的她，總是和學生鬧做一團，開開玩笑，逗逗樂子，學生什么話都愿意和她分享。真想為她點個贊！人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號，并在2020連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎。一分耕耘一分收獲，多次在學校德育工作學生量化評教中，名列前茅。經(jīng)過自己的不懈努力，年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學德育工作研究會上交流，20德育論文《讓學生感受陽光》評為涿鹿中學班主任工作論談優(yōu)秀論文。小學班主任事跡材料（篇6）2018年9月，__老師加入了郴州市駱仙小學，成為一名光榮的人民教師。在她細致、耐心地引導和關心下，他最終能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習、進步。鮮花和掌聲永遠屬于不辭辛勞的奮斗者，她的辛勤付出同樣迎來了收獲的季節(jié)。二年級的小孩子，年齡小，活潑好動而且多事，有時下課了，老師還沒回到辦公室就有學生報告了。還有，我班學生牙疼得直哭，我給她爸爸打電話，她爸爸說他正在吃飯，吃過飯就來學校，可是，不知什么原因，她爸爸遲遲不來，可把我急壞了，又一連打了5次電話都打不通，快上課了，他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。為此，我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽，由于我讀得聲情并茂，他們可喜歡聽了。自擔任班主任的那天起，她就始終盡心盡力向著做一名優(yōu)秀班主任的目標而努力。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅。一份耕耘，一份收獲。家校共育，既是時代所需，也是教師智慧的體現(xiàn)。在她的班上有位小劉同學，媽媽早年離開了他，性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務工，孩子越來越來封閉，不愛交流，甚至不會笑。小學班主任事跡材料（篇10）__，漢族，女，本科學歷，小學語文高級教師，從教以來一直擔任班主任工作。通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發(fā)展了個性，同時優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。其身不正，雖令不從”。在班主任的崗位上，“立德樹人”任重而道遠，她將繼續(xù)全力以赴努力前行！小學班主任事跡材料（篇11）時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學期的時間，從剛開始的不適應到現(xiàn)在的得心應手，從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰，這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。比如，我們班的薛晶，他學習成績一般，但很關心集體，畫畫的好，在班級這個大家庭中，她一直默默無聞。這以后，他有了很大的進步，大家也都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。通過榜樣的力量，讓學生感到自己身邊的力量，通過他們的影響達到學習的目的，向上的目的，心向前看了，無事生非的事情也就少了。其次常指導。其一就是采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導的良機，總結得失并加以改進教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學中的不良行為。重視和開好班會，可以在班級中形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的學習和生活環(huán)境。合理的懲戒制度有助于形成學生堅強的性格，能培養(yǎng)學生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力。我奉獻，我幸福。數(shù)周工作下來后，我逐漸意識到擁有愛每位孩子的心，是管理好班級的重中之重。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做?！笆丶o”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到。四、真誠之心班級管理需要“真心”“誠心”，使學生覺得老師做的一切都是為了自己成長。這做好了，班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。平等的對待每一位學生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，她都竭盡全力幫助他們解決問題?！卑嘀魅问菍W生的楷模。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學習氛圍。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。和家長交談時，她從不責怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責任。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自己，超越自己，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，經(jīng)了解，在小時候就有點自悲，所以不愛與同學們交流，口吃的毛病才越來越嚴重。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上我的課，受到了學生及學生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的進取，我成為了學校的一名骨干教師。當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂，我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領導者，是青少年成長過程中的引路人。剛參加工作的老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學生中間。這正是作為班主任的職責所在。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人”是她教學工作上的座右銘！