【正文】 ，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。在閱讀方面,閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點,也是高考的重頭戲。五、主要措施(一)教學(xué)方面:為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、句型分插于單元的新課教學(xué)中。具體安排: 對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個課時,單元復(fù)習(xí)檢測2個課時。形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力。由數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。平時測試要注重考查三基，嚴(yán)格控制難度，使絕大部分學(xué)生及格，使學(xué)生體驗到進(jìn)步和成功的喜悅。重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程。難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用。以組風(fēng)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教法探索為重點，以構(gòu)建主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式為主題，以提高隊伍素質(zhì)，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量為目的。總之，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師。利用課外時間給學(xué)生解疑答難，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)差。教學(xué)中要求做到：依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得的教學(xué)效果。發(fā)現(xiàn)幸?！獙W(xué)習(xí)縱向展開議論。口語交際專題為議論。這需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)語文。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，保證訓(xùn)練時間，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。四、教學(xué)措施，聯(lián)系實際，進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。能按筆順正確默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。四、課時計劃本學(xué)期從9月1日開學(xué)開講到元月30日左右末考，大約5個月21周，除去、和節(jié)以及中考末考等有效教學(xué)時間大概有18周左右。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師做好教學(xué)六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真鉆研教材，精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動。三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點”。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。專題內(nèi)涵豐富，貼近生活，既富有價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點。制定語文教學(xué)工作計劃2一、班級基本情況分析經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，班級學(xué)生自主識字能力、自主閱讀能力、個人解決問題的能力均有所增強(qiáng)。學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對話。五、落實教學(xué)目標(biāo)的基本：營造自主學(xué)習(xí)的情境。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高年級的打下良好的基礎(chǔ)。四、本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。教材繼續(xù)按專題編組。精讀課文后有思考練習(xí)題。兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書。(4)課程標(biāo)準(zhǔn)對中年段的閱讀還提出了一項新的要求“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。五、教學(xué)措施為了比較有針對性地開展語文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)初步制定以下策略：組建一支精干有力的班干部隊伍(包括學(xué)習(xí)小組的建立)，協(xié)助教師開展教學(xué)工作。制定語文教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想：以新課程促進(jìn)課程改革，全面改盡，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，使語文教育面向全體學(xué)生。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。要求會寫的字，有244個。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。對習(xí)作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，認(rèn)識隔音符號。七、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。二、教學(xué)目的，寫字250個。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。，寫出真實、通順的文章。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。當(dāng)然，迷惘的同學(xué)也還有不少。愛的奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)議論中的記敘。“表達(dá)交際”中的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學(xué)習(xí)橫向展開議論。期中考試后完成必修4內(nèi)容的學(xué)習(xí)，其中安排3次寫作訓(xùn)練，1——2次月考或單元測試。講究提問設(shè)計，板書設(shè)計，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類、梳理。課外認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)語文教學(xué)的雜志，如《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文學(xué)習(xí)》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學(xué)。推廣現(xiàn)代教育科研成果，定期開展多種形式的教研活動。重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和。第二章：直線與方程。平時教學(xué)中老師要注意不斷鼓勵和欣賞學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，使學(xué)生不斷體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。六、具體措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作。制定語文教學(xué)工作計劃7高一下學(xué)期英語教學(xué)計劃認(rèn)真鉆研新課標(biāo),樹立新觀念,探索新教法,在學(xué)校教學(xué)計劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實際,努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。其中有兩個模塊為復(fù)習(xí)模塊。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ),在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次,一次讓學(xué)生互評,一次由老師親自評閱。堅持每周互相聽評課活動,相互取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)能力 。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫180個字。、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。初步運用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點寫具體。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的讀書、練習(xí)的時間。繼續(xù)培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習(xí)慣。(2)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。所以本學(xué)期要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率,提高合格率，并使后進(jìn)生能有所進(jìn)步，低分人數(shù)有所下降，并最終達(dá)到提高平均分的目的。語法知識(補(bǔ)白)。文言文：。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)。講清每一個知識點。重視課堂教學(xué)，利用文本進(jìn)行閱讀分析，提高孩子的閱讀能力。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。(5)關(guān)于綜合學(xué)習(xí)為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試些簡單的研究報告。通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)