【正文】 保護意識和對危險的預見能力。交通安全教育。自救自護與力所能及地幫助他人相結合。二、教育目的通過開展“幼兒園安全教育周”活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。(3)然后就是幼兒設計標志了。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊，起到一個暗示作用。：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。活動自然結束。如果陌生人拿出好吃的。提問引導教師：為什么不能跟她走呢?幼兒：她不認識我的媽媽。陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。夜巡人員要加強夜間巡視，確保財產(chǎn)安全。創(chuàng)新教育方法與策略：本篇采用帶有典型性的情境活動，讓幼兒作為情境活動的主體，來積極體驗，進行認知活動，體現(xiàn)了幼兒學習主動性?；顒訙蕚洌赫埗€幼兒不熟悉的老師分別扮演“陌生人”“警察”玩具手機一個活動過程：活動開始，教師在室外幼兒看不見處觀察，“陌生人”走進教室，“小朋友，你們老師在嗎?”然后分別走到幾個幼兒面前說：“我?guī)闳フ覌寢尯脝?”(教師注意觀察幼兒的各種反應，當“陌生人”準備帶幼兒走時，走進教室。(2)已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。(2)此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。教案流程：觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。六、活動總結、評優(yōu)本月底要評出優(yōu)秀主題班會設計方案2份、主題演講稿2份、征文3份，報送教育局參賽，并對在各項活動表現(xiàn)突出的個人及班級給予相應的表彰。③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。在突發(fā)性事件發(fā)生后，活動組織者或第一個接警者或首位發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件的教師，為該預案的第一職責人。(3)學校廣播(或現(xiàn)場教師)指揮組織施救及學生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。對可能受到危害的該班學生和該班任課教師遵照縣局及縣疾控中心批示，采取必要的控制措施；并根據(jù)上級指示，隨時采取進一步措施。返程時在規(guī)定地點清點人數(shù)，如使用車輛，隨隊教師必須跟車返校。發(fā)生建筑物、危房安全事故，迅速組織師生疏散至安全地段，及時將事故信息報告教育局和當?shù)卣?五)重大交通事故應急預案指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報教育局和當?shù)卣?。④為防不法分子逃跑，在制止、制服前應關掉校門。(5)不組織學生參加滅火。(2)開通全部安全通道，組織師生撤至安全地帶，調查是否有人困在火場，并阻止教師救災。活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識?；顒訙蕚洌盒∨笥淹嫖ｋU品受傷的事例圖片。(2)學習安全過馬路學習看紅綠燈過馬路。二、活動時間：3月30日上午9：30三、活動地點：園內四、活動人員:全體大班幼兒五、活動準備：。(2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。六、組織實施。幼兒園班級安全實施方案篇2活動目標：培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。三、機構職責當遇到突發(fā)事件后，及時組織、指揮各方面力量，開展重大安全事故現(xiàn)場應急處理工作，控制事故的損失和擴大；組織召開處理突發(fā)事故工作緊急會議，確定求援方案；協(xié)調有關部門做好搶險救災、事故調查、后勤保障、信息上報、善后處理以及恢復生活、教學秩序的工作；四、事故報告及處理程序事故發(fā)生后要及時將事發(fā)情景準確報告校長和學校辦公室，園長電話：13765676773，同時辦公室應將險情和災情向上級主管部門報告，請求指導和援助。撲救方法：(1)各類火災都能夠使用學校配置的滅火器撲救；(2)撲救液體火災，如汽油、柴油、食用油等，只能用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由學校安排專人負責陪護，無關人員未經(jīng)批準不準到醫(yī)療單位探視，以免影響治療秩序。組織校內力量，配合上級有關部門，做好善后工作。(六)危險藥品安全事故應急預案危險藥品要求專柜存放，專人管理。(八)特種設備安全事故應急預案要定期檢查用電線路使用情景，做好電工的培訓工作，購買特種行業(yè)保險。及時報警1120請求援助，保護好事故現(xiàn)場。(2)組織學校醫(yī)護人員對受傷者進行人工呼吸、止血等應急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。①跟班教師不能讓學生隨意出教室，學生上下樓梯要聽從統(tǒng)一指揮，有序進行。造成嚴重后果的，給予嚴肅的行政處分，直到追究刑事職責?；顒又仉y點：活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!幼兒園班級安全實施方案篇5一、活動目的20__年3月29日是第__個全國中小學生安全教育日。幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護方法。幫助幼兒掌握一些火災發(fā)生時自我保護和自救的方法?(三)小朋友，如果不小心發(fā)生了踩踏事故，我們該怎么做呢?(四)教師對正確的做法進行小結：(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(5)若被推倒，要設法靠近墻壁。(2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。教師問：①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不認識的人)②“能不能跟陌生人走?為什么?”③“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦?“警察”來了，“小朋友，剛才那個陌生人是專門拐賣孩子的壞蛋，你們可記住了，以后千萬不要跟陌生人走!”教師小結：“，剛才太危險了，差點兒就讓陌生人給帶走了，來，我們一起謝謝警察叔叔，記住，以后千萬不要跟陌生人走。配備并定期檢查停電時的應急照明燈、電腦機房的應急電源。幼兒園班級安全實施方案篇9活動目標：知道不能跟陌生人走。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在一起。陌生人，走過來、干萬不要去理睬。：常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志?為什么?(2)比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。對潛力較強的幼兒，我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設計標志。根據(jù)幼兒年齡特點，深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習慣。(1)禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識幼兒園班級安全實施方案篇12活動目標：初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識教育幼兒不玩、不靠近危險物品。幼兒園班級安全實施方案篇13一、指導思想堅持“安全第一、預防為主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。畫一畫開展以安全為主題的美術課查一查①組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”。教育史是安全的前提，安全是教育的目的。相關VCD一盤。引導幼兒模擬打火警電 話。防汛防臺工作要把最大程度地保障、保護廣大師生員工的生命安全放在首位，努力消除各類次生、衍生災害，把可能產(chǎn)生的安全風險控制到最低。二、組織機構與職責學院防汛防臺應急處置領導小組組長:院長。成立防汛防臺搶險隊，對突發(fā)事件進行緊急搶險救助。四、防汛防臺不一樣時期的應急預案資料四級預案按市防汛辦發(fā)布的藍色預警信號的響應要求，我院防汛防臺機構和各負責人必須到位，加強值班，嚴格執(zhí)行報告制度，執(zhí)行市教委的四級響應提示，做到上情下達，下情上報。此時把防汛防臺作為壓倒一切工作的頭等大事來抓。根據(jù)物資消耗情景和常規(guī)防汛的要求，及時補充到位，并整理整頓剩余物資，配備必要的防護裝備和器材。進取組織參加各級防汛專業(yè)培訓，定期舉行各類應急演練，強化應急本事，改善應急響應，加強隊伍建設。校車司機：每天對車容、車況、安全性能（特別是制動系統(tǒng)）進行自查，確保車輛技術狀況良好，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術故障要及時報修，并做好校車的例行維修保養(yǎng)工作。②報告。學會正確的自救方式(防火、防震、防踩踏)學會在遇到危險時，如何逃脫。食品包裝上的秘密目標：學會認識食品包裝上的生產(chǎn)日期、質量安全標志。(三)宣傳活動：在室外的宣傳欄中粘貼有關安全的文章，讓家長閱讀。停電時教師要合理安排本班幼兒活動，盡量組織孩子在戶外或其它光線好的地方