繪本好餓的毛毛蟲課后反思(更新版)
【正文】 拼貼畫之外，可以利用身邊的各種材質(zhì)的紙來制作拼貼畫，比如：舊報紙、舊年歷、皺紋紙、半透明的硫酸紙等等。（2）圖4 師：星期一，毛毛蟲吃了什么？（蘋果）師：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是肚子還是很餓，怎么辦？（再找吃的）(3)接著觀察圖片58，說出星期二到星期六毛毛蟲分別吃了什么？(4)觀察圖片89，比較星期六和星期天毛毛蟲的表情表情，了解進餐時英合理適量。五根手指頭呀，變呀變呀變，變成大老虎，啊嗚吃掉了。小毛毛蟲們，準備好了嗎？闖關(guān)游戲： 蝴蝶——樹葉——肚子——胖嘟嘟——屋子（1）讀對一個詞語，獎勵他一只蝴蝶。吃了這么多的東西，毛毛蟲還覺得餓嗎？（不餓了）出示圖?：而且呀，它不再是一條小毛蟲了，它變成什么樣了呢？（出示圖片）你看到了怎樣的毛毛蟲？對??！他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。（吃飽了嗎？）他的肚子還是——好餓。二、師生共讀，合理想象（一）尋找食物出示圖②：月光下，有一片大大的樹葉，你看到了嗎？（出示詞卡“樹葉”，你能叫叫它的名字嗎？指名讀。所以我想在閱讀到星期五，讓孩子說毛毛蟲還會去吃什么，這里兩頁可以讓孩子自己閱讀，再來表達自己看到的，豈不更好。第一篇：繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思繪本《好餓的毛毛蟲》課后反思拿到這個繪本就感覺這個繪本既是很有趣的有有著一種優(yōu)美的韻味。所以在托小班開展繪本閱讀活動的時候，我們可以讓孩子們有選擇性地自主閱讀幾頁，這樣能夠逐步地培養(yǎng)孩子們的自主閱讀能力，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。）小朋友們真聰明！丫丫老師今天為大家?guī)砹艘槐緯ǔ鍪緯?，你們想一起來讀一讀嗎？書的名字叫做《好餓的毛毛蟲》（PPT出示封面，貼題）。相機出示詞卡“肚子”，誰愿意一邊摸著你的小肚子，一邊來讀？（2）出示圖⑥：星期二，它啃穿了兩個梨子。小毛毛蟲們，讓我們來摸摸自己的小肚子，還難受嗎？這一回他感覺——好多了。小毛毛蟲們，你們也想變美麗的蝴蝶嗎？（想?。C會來啦！只有闖關(guān)成功的小朋友才能變成美麗的蝴蝶哦！小耳朵——豎起來，認真聽老師讀一遍，自己在心里默默地跟讀一遍。四根手指頭呀，變呀變呀變，變成大螃蟹，爬呀爬呀爬。它吃了什么呢？我們一起看一看。（四）活動延伸親子互動，表演《蘋果與蝴蝶》。主要內(nèi)容：月光下，葉子上躺著一顆小小的蛋。星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋、一根黃瓜、一塊乳酪、一條火腿、一根棒棒糖、一個櫻桃派、一根香腸、一個杯子蛋糕和一片西瓜。
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