【正文】 加工。可進行的實驗項目有：行程開關工作原理研究實驗、光電開關工作原理研究實驗、執(zhí)行元件原理研究實驗、PLC控制實驗、四層樓電梯的PLC控制實驗、機械手的PLC控制實驗。機械設計基礎實驗室實驗儀器設備：拆裝用分流式雙級圓柱減速器，拆裝用同軸式雙級圓柱齒輪減速器，拆裝用單級圓柱齒輪減速器，拆裝用新型結構單級圓柱齒輪減速器，拆裝用展開式雙級圓柱減速器，機械設計（零件）陳列柜。可以培養(yǎng)和提高學生的設計能力、動手能力和綜合運用能力，起到了加強設計性實驗及其綜合運用的實踐環(huán)節(jié)的作用。金相實驗室是為了在校本?？茩C電專業(yè)開設的《金屬學及熱處理》課程安排的各種金屬材料的顯微組織形態(tài)觀察、分析而建的，是冶金技術專業(yè)重要的基礎實驗室，旨在培養(yǎng)學生觀察、分析金屬組織的能力，深入了解金屬組織的形態(tài)、特性和綜合力學性能，從而加深金屬學知識的理解。在研究生期間協(xié)助導師完成STEP研究項目的相關任務，業(yè)余時間完成車輛方向英文資料翻譯10萬字左右。在濱海學院期間擔任班主任工作，所帶班級07機械本科1班于2009年獲省級優(yōu)秀班集體。作為主要完成人的教學成果獲國家級教學成果獎二等獎，省優(yōu)秀高等教育研究成果1項；省級精品課程負責人、省級特色專業(yè)負責人、省級教學團隊帶頭人。2009年作為交流教師赴韓國永進專門大學從事Pro/ENGINEER、AUTOCAD的教學工作。主講課程有“CAD/CAM技術”、“機械制圖”、“公差與技術測量”、“金屬工藝學“、”機械制造工藝學”、“機械設計基礎”等。然而，我國現(xiàn)有的機械專業(yè)人員的知識結構與當今機械工業(yè)的發(fā)展極不相稱。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據(jù)專業(yè)學習情況調整專業(yè)。（5）傳感檢測技術傳感檢測技術是系統(tǒng)的感受器官，是實現(xiàn)自動控制、自動調節(jié)的關鍵環(huán)節(jié)。(1)科學類比設計法。3)輸入單元。(5)維護簡便，使用安全，沒有防火、防爆問題。⑤有脈沖就走，無脈沖就停，角位移隨脈沖數(shù)的增加而增加。(3)基本轉換電路是將電信號量轉換成便于測量的電量題：步進電動機的工作原理。4)對溫度變化的不敏感性。裝配后，應使一個薄片齒輪的齒左側和另一個薄片齒輪的齒右側分別緊貼在寬齒輪的齒槽左、右兩側，這樣錯齒后就消除了齒側隙，反向時不會出現(xiàn)死區(qū)。題：提高傳動精度的結構措施有以下幾種。9電磁干擾是指在工作過程中受環(huán)境因素的影響，出現(xiàn)的一些與有用信號無關的，并且對系統(tǒng)性能或信號傳輸有害的電氣變化現(xiàn)象。，會產生變形，并在材料的某一相對表面產生符號相反的電荷。機電一體化系統(tǒng)設計方案的常用方法（1）取代法：就是用電氣控制取代原系統(tǒng)中機械控制機構。開環(huán)控制機電一體化系統(tǒng)的優(yōu)點是結構簡單、成本低、維修方便，缺點是精度較低，對輸出和干擾沒有診斷能力。機電一體化的相關技術（1）機械技術（2）信息處理技術（3）系統(tǒng)技術（4）自動控制技術（5）傳感檢測技術（6）伺服驅動技術機電一體化系統(tǒng)的分類從控制的角度，機電一體化系統(tǒng)可分為開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)。（3）變參數(shù)設計：變參數(shù)設計是在設計方案和結構原理不變的情況下，僅改變部分結構尺寸和性能參數(shù)，使之適用范圍發(fā)生變化的設計方式。(或者化學量)，并轉換成相應非電量或電量的裝置，又稱為變送器、換能器或探測器。8機器人技術是綜合了計算機、控制理論、機構學、信息和傳感技術、人工智能等多學科而形成的高新技術，是目前國際研究的熱點之一，其應用情況是衡量一個國家工業(yè)自動化水平高低的重要標志。 精度是機電一體化產品的重要性能指標，彈性變形要限制在一定范圍之內題：對機械傳動機構的基本要求機構滿足以下幾個方面:轉動慣量小、剛度大、阻尼合適，此外還要求摩擦小、抗振性好、間隙小，特別是其動態(tài)特性與伺服電動機等其他環(huán)節(jié)的動態(tài)特性相匹配。采用這種消除齒側隙的一對嚙合齒輪中，其中一個是寬齒輪，另一個由兩相同齒數(shù)的薄片齒輪套裝而成，兩薄片齒輪可相對回轉。(3)耐磨性好。例如將溫度轉換成電阻變化，位移轉換為電感或電容等傳感元件狀態(tài)的變化。④定子繞組所加電源要求是脈沖電流形式，故也稱之為脈沖電機。(4)對開環(huán)控制系統(tǒng)，它相對液壓傳動具有動作迅速、響應快的優(yōu)點。(2)存儲器。.....（省略）機電一體化的設計方法哪些？目前所采用的現(xiàn)代設計方法有以下幾種。（4）自動控制技術其范圍很廣，在控制理論指導下，進行系統(tǒng)設計，設計后的系統(tǒng)仿真，現(xiàn)場調試，控制技術包括如高精度定位控制、速度控制、自適應控制、自診斷校正、補償、再現(xiàn)、檢索等。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。機電一體化已是當今世界及未來機械工業(yè)技術和產品發(fā)展的主要趨向，也是我國機械工業(yè)發(fā)展的必由之路。現(xiàn)為青島濱海學院機電工程學院教師。2007年赴德國參加中德高職師資培訓項目。在國家級刊物上發(fā)表教學與科研論文十余篇；主編教材八本，其中兩本為“十一五”國家級規(guī)劃教材。主要講授《材料力學》、《理論力學》、《液壓傳動》、《工程力學》、《機械設計基礎》等主修課程?，F(xiàn)任機電工程學院教師，主講課程有《機械設計基礎》、《工業(yè)工程專業(yè)英語》等。教學設施：金相實驗室:擁有金相顯微鏡、金相顯微攝影儀、XJP6A金相顯微鏡（電腦型）、Q2金相試樣切割機、M2金相試樣預磨機、P2型金相試樣拋光機、XQ2B型金相試樣鑲樣機等較為先進的設備，其他低值耐用小型儀器設備有電吹風、試樣、侵蝕劑、砂紙、箱式電爐等。它滿足在校本專科學生對進行液壓傳動課程的實驗教學要求。第二，驗證已建立的理論。實驗室配備有電梯模型、機械手、自動化分檢裝置、立體倉庫。精雕機實驗室配有睿雕280精雕機、羅蘭三維實體掃描儀。該實訓基地配置了較為全面的機械基礎相關實驗儀器設備，可同時容納200人進行機械加工實習和機械基礎實習。該實驗室可以進行熱處理的各種常規(guī)實驗及理論教學；還可以進各種熱處理常規(guī)工藝的操作如：退火，正火，淬火，回火，調質等；還可以進行洛氏、布氏