【正文】 ，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。紀(jì)律干部：做到課前課后要檢查，避免了學(xué)生追打或嘻嘻而出現(xiàn)的糾紛，使班里有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)在學(xué)習(xí)上我努力做到不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在孩子們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。這里，我不敢談什么經(jīng)驗(yàn)，也就本著學(xué)習(xí)的原則，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得與體會(huì)與大家分享。感謝大家的聆聽。例如，我們經(jīng)常會(huì)利用互動(dòng)游戲、小組探究、課堂討論和作品創(chuàng)作等方式，來拓寬學(xué)生知識(shí)面和思維方式，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得。都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。相信他會(huì)有進(jìn)步的。下午我就把他的家長請到班級(jí)，首先讓他看孩子的作業(yè)，讓其和全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行比較，接著拿出考試卷，和全班的同學(xué)成績作對(duì)比，家長臉紅了，表示以后再也不當(dāng)孩子的面夸口了，讓孩子以后要謙虛。（2）獨(dú)立的習(xí)慣：開學(xué)后我給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒、一次檢查、一次表揚(yáng)，例如：放學(xué)接孩子的時(shí)候，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了，家長要檢查簽字等。另外還有一個(gè)對(duì)眼，寫字明明看看的右半格，偏偏寫在左半格，現(xiàn)在又添了一個(gè)毛病，每天她姥姥走時(shí)都得哭一節(jié)課，就像剛開學(xué)班級(jí)徐連成一樣，躺地下打滾哭，哭得驚天動(dòng)地，此起彼伏。以前的班長徐赫一組織能力就特別強(qiáng)，在班級(jí)有一定號(hào)召力，但是缺點(diǎn)也很多，比如喜歡排擠弱小，愛拉幫結(jié)派，脾氣暴躁，針對(duì)他的毛病，在班級(jí)里我經(jīng)常摸摸長得矮小的比較膽小的孩子的頭進(jìn)行隨機(jī)教育：“她雖然長得小，但從不給班級(jí)抹黑，如果大家都來幫幫她，和她一起玩，她一定會(huì)有進(jìn)步的，我相信咱班的班干部同學(xué)一定會(huì)起帶頭作用，絕不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎？”當(dāng)我的眼神和徐赫一接觸時(shí)，他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。作為一名班干部，要明確自己的職責(zé)，也就是說，你要讓他明白自己平時(shí)應(yīng)該做什么，怎么做。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。在之后的班級(jí)工作中，大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。從沈潔老師身上我學(xué)到了：愛為基礎(chǔ)，真誠相待。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家。第二次出錯(cuò)，老師警告，稍做處罰。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)他比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，我在班里及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)。俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。尤其是我班的羅慧儀、徐凡茜兩個(gè)人更是把班級(jí)事務(wù)當(dāng)成了家事，對(duì)班級(jí)的事情了如指掌，而且能不斷的給老師提出一些合理化建議，真真切切的幫助老師在管理班級(jí)。我班每天都有一個(gè)值日生，值日生的任務(wù)是：擦黑板；擺講桌；記教室日志，填點(diǎn)名冊；檢查課間衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)。就拿擺笤帚這件小事來說，你光在那說值日后把笤帚擺好，孩子們還是把笤帚簡單一堆，好點(diǎn)的的就是把它們往一個(gè)角落擠得更緊點(diǎn)，但看上去還是不太整齊。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙?jiān)俪鋈ネ?；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣；抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。第二篇：小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿小學(xué)班主任工作交流發(fā)言稿各位老師：首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。唱歌課結(jié)束了，我走上講臺(tái)，對(duì)全班49位同學(xué)說，剛才唱歌課進(jìn)行中，我們班里有一位同學(xué)不顧紀(jì)律走出教室接電話，這是不守規(guī)矩的自私的表現(xiàn)，在這里我提出批評(píng)，但是在他回教室的時(shí)候，他隨手撿起了教室后面地上的一張紙并扔進(jìn)垃圾筒，這個(gè)微小的舉動(dòng)讓我的心靈為之震動(dòng)，所以我又要隆重地表揚(yáng)他。真誠贏得了學(xué)生對(duì)我的理解和尊重，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生談自已的生活和對(duì)班級(jí)的希望和看法，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策。所以，每接管一個(gè)班級(jí)，我總是要深入具體地了解學(xué)生的個(gè)性特長、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度，特別詳細(xì)地了解問題學(xué)生的家庭、交友情況及家長對(duì)子女的要求。聽同學(xué)說簽過名的同學(xué)已經(jīng)過班級(jí)人數(shù)半數(shù)以上，但是在我到來的一周結(jié)束后，他們被我展示給他們語文課堂深深吸引，他們不愿失去我這樣的一位幽默并富有活力的老師，要求換班主任的念頭也就不了了之了。接下去我想結(jié)合自己班主任工作的實(shí)際來談我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)和做法，我將他歸結(jié)起來命名為班主任工作必不可少的九種堅(jiān)持：第一種堅(jiān)持：用心上課教育教學(xué)是一個(gè)學(xué)校的最主要的事情，而課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。相信只要有班級(jí)存在，就必得有人從事班主任工作。第一篇：小學(xué)班主任工作發(fā)言稿)[推薦]我的班主任工作(5月8日晚在妙高小學(xué)班主任工作發(fā)言稿)浙江遂昌中學(xué)呂勇軍尊敬的雷校長，各位老師，晚上好！首先非常感謝雷校長給我提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來到你們工作的美麗校園，說說我做班主任工作的體會(huì)。我的理由有四：我們無法改變環(huán)境，但能改變我們的心情和態(tài)度。就從以上幾個(gè)方面來說，班主任工作的確有被我們喜歡或者熱愛的理由。在完成高三的教學(xué)工作后我回到高一擔(dān)任（1）班班主任，為期一周的軍訓(xùn)結(jié)束后由于特殊原因我休假了一個(gè)月，班主任工作臨時(shí)由一位女老師代理，等到我回來接任時(shí)，兩位不同性別不同工作方式的班主任給了他們強(qiáng)烈的對(duì)比和感受，幾個(gè)同學(xué)聚在一塊商討集體簽名要撤換我這個(gè)太過嚴(yán)厲的班主任?！睆亩喾矫嬲{(diào)查了解學(xué)生是順利進(jìn)行班級(jí)管理工作的前提條件。第三種堅(jiān)持：真誠交往作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成自已的朋友。我想，對(duì)于一個(gè)缺乏誠心，高高在上的班主任老師來說，他恐怕是永遠(yuǎn)也體會(huì)不到這其中的奧妙的。如《人性中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》又是周日晚唱歌課，我坐在辦公室看到班里的一位同學(xué)不顧紀(jì)律在教室外邊接電話，見我走過去，他匆匆掛斷電話進(jìn)教室了，并隨手撿起不知是誰遺落在地上的一張紙丟進(jìn)垃圾筒，這個(gè)細(xì)節(jié)讓我很是感動(dòng)！我忽然就有了一種沖動(dòng)，我要好好地表揚(yáng)并且贊美他，就為撿起地上的一張紙這一人人都能做到卻又不愿去做的舉動(dòng)。希望同學(xué)門記住最基本的一點(diǎn)，凡事要看場合，要分清時(shí)間段，這樣做了，你就是個(gè)懂規(guī)矩的人，你定會(huì)受到人們的歡迎。利用早讀、班會(huì)甚至專門抽出時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。無論生活、學(xué)習(xí)還是做人都需要方法的指導(dǎo)。四、人人有事干，事事有人干我會(huì)把班級(jí)的事物進(jìn)行分解。因此我們班的班長、衛(wèi)生委員、課代表都非常的負(fù)責(zé)人，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。一、班級(jí)管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。比如，我班劉宇澤同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。教育，沒有效果，怎么辦呢？于是，我和同學(xué)們約法三章：第一次出錯(cuò)，屬無意識(shí)犯錯(cuò)，老師提醒，不做處罰。在班主任工作中，我也是在摸索中成長，在成長中摸索，剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評(píng)指正，最后我想說的是，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，在忙碌中工作，但千萬記住身體是革命的本錢。直到學(xué)生能夠獨(dú)立完成這些日常事務(wù)。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。已經(jīng)基本上適應(yīng)了學(xué)校生活?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中，能夠積極學(xué)習(xí)他人長處，從而逐步成長。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。其次，對(duì)選出來的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。當(dāng)然，我這樣做，并不是刻意隱瞞班長的缺點(diǎn)，任其胡作非為，我也時(shí)刻關(guān)注班長的行為，積極做好班長的思想工作，讓他明白：權(quán)利是大家給你的，你必須正確行使你的權(quán)利。是啊，我放眼一望，班級(jí)16名學(xué)生除了幾名學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度外，其余的學(xué)生年齡小的小，最大的學(xué)生（11歲）坐在那每天望著棚頂傻笑，還有一個(gè)屬于腦炎后遺癥，上課隨隨便便來回走動(dòng)，上廁所我得隨時(shí)跟著，在我的視線之內(nèi)他都不老實(shí)，有時(shí)還得幫他清理大便。另外放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。接著又用鉛筆戳別人地臉，還說不是故意的。是啊，只要他在學(xué)校安安全全的，盡最大努力教他，他能學(xué)多少算多少，這不都是所有班主任的心愿嗎？盡管有時(shí)心情也很急躁，也發(fā)脾氣，但絕大多數(shù)時(shí)間努力克制自己。我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。二、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣突出班主任在班級(jí)中的地位。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)和天性，我們可以采用多種方法和手段，讓他們在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)的啟發(fā)。只有我們真心實(shí)意地與每一個(gè)孩子建立起良好的關(guān)系，了解和關(guān)注他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓他們在這片凈土上茁壯成長。小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿6各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家晚上好！自從擔(dān)任班主任以來，我每天忙碌著、緊張著，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著！借此機(jī)會(huì)我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也感謝與我奮斗在一起的同事們。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂，我與大家交流的第二點(diǎn)就是：用愛心培育人。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。 這學(xué)期，我班的陳浩妍韓曉敏同學(xué)在這方面就做的很好，每次的掃地她都能自覺地去督促、管理值日生完成任務(wù)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿7尊敬的各位老師和家長：我是一名小學(xué)班主任，對(duì)于擔(dān)任班主任這份工作，我深知其中所需要的責(zé)任和使命?，F(xiàn)在的小學(xué)生面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，我們作為班主任應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康問題。作為一名小學(xué)班主任，我深知這份工作的重要性和充滿挑戰(zhàn)性。復(fù)習(xí)要求：計(jì)劃性（序時(shí)進(jìn)度）；夯實(shí)基礎(chǔ)；實(shí)效性：向每一天要收獲，向每一堂課要效率，向每一張?jiān)嚲硪謹(jǐn)?shù)。不要在錯(cuò)誤中滅亡，而要在錯(cuò)誤中成功。我一直以為，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，作為教師理應(yīng)嚴(yán)厲教育，使他知錯(cuò)改之。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道，一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定，關(guān)鍵在于這些問題學(xué)生是否能在班級(jí)里遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)。原因。但這個(gè)月里，他做的比以前的確好了一點(diǎn)點(diǎn)，盡管和別人比還有差距。我就讓他做小組長，幫助我組織早讀，檢查背誦等。實(shí)際上他們是一個(gè)班集體的核心，是完成班級(jí)各項(xiàng)工作的主要力量。對(duì)于這樣的學(xué)生，我采用重用他們的辦法，比如在班級(jí)里讓他們擔(dān)任小老師、學(xué)習(xí)組長等，告訴他們老師期待他們能給其他同學(xué)起到模范帶頭作用。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干部。而對(duì)于班干部的工作成果，在班中要大加表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信。在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)更加努力地去做，效果當(dāng)然也是最好的，于是我再次告訴他們，正是有了大家的主人翁精神，有了大家的共同努力才取得了優(yōu)異的成績，這樣不僅使學(xué)生有了莫大的成就感，同時(shí)也增強(qiáng)了集體的凝聚力。高年級(jí)的班主任，只要往講臺(tái)上一站，一個(gè)表情學(xué)生就知道啥意思，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師，在她的博客里，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的。大家都很佩服。下面就簡單的談點(diǎn)自己的想法吧。因?yàn)橹挥兴麄儽舜顺ο嗵帲挥兴麄兡軌蚧ハ嗔私?，只有他們才是班?jí)事件的第一目擊者，對(duì)于班級(jí)的狀況，對(duì)于他人的動(dòng)向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚？那么如何培養(yǎng)孩子的管理能力？就是充分信任孩子，信任班級(jí)的每個(gè)孩子，孩子才能有班級(jí)小主人的意識(shí)。所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時(shí)候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。”那個(gè)說：“最神的是人家不但給你管理班級(jí)，還給你上課哦，板書夠不著，踩著凳子寫”還有的說：“默完了字，排著隊(duì)一個(gè)個(gè)批改，儼然就是一個(gè)老師，而且沒有一個(gè)敢亂的……”聽著這些贊美，心里自然是樂開了花。最后，班主任要對(duì)孩子有一顆愛心。但更多的是想通過本次的交流來汲取各位班主任的班級(jí)管理的良策，使自己的班級(jí)管理工作更上一層樓。定期的對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，好的一方面成功在什么地方，以后怎樣可以發(fā)揮的更好；不成功的一方面又在哪，告誡自己不可重蹈覆轍。改觀。管理班級(jí)事半功倍的方法有很多，需要我們細(xì)心觀察，在探索中不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ?，日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無不滲透著班主任的心血。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。這樣，孩子們跟我親熱起來了。記得剛接到上一屆學(xué)生的時(shí)候，學(xué)校安了電子白板，我請同事幫忙嘗試著用，課堂上才用了幾分鐘，不知點(diǎn)到了什么地方，需要的畫面就不見了，本節(jié)課的內(nèi)容我又不能很好的按時(shí)完成，我沮喪地說：“不見了，怎么辦。四、因人而異，把握火候當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有聽話的孩子和淘氣的孩子。因此我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，經(jīng)常和他們交流，及時(shí)向家長傳遞學(xué)生在學(xué)校的信息，家長有任何疑問及建議可發(fā)短信向我反映，我也會(huì)及時(shí)給予答復(fù)。最后，班主任要調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長積極參與班級(jí)活動(dòng)，學(xué)校里搞文體活動(dòng)，家長們就會(huì)為你出謀劃策，像上次三年級(jí)搞中隊(duì)主題活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間緊，我一時(shí)心中沒有目標(biāo)，我們班羅乙清的媽媽知道了，她說：“劉老師，你們學(xué)校要搞中隊(duì)主體活動(dòng)，你有方案了嗎？”我說：“沒