【正文】 邊讓學生注意表達的完整性，一邊讓他們暢所欲言，而其他同學則有禮貌地傾聽別人的故事。我趁機打開事前準備的課件，提出本課的內容和要求。”于是老師叫孫悟空寫十張紙，每張紙上要寫一百個字，在半個小時內寫完，而且要一筆一劃不能潦草，因為老師知道孫悟空猴子屁股坐不長，沒有耐心；老師讓豬八戒做數(shù)學題，八戒又笨又懶，不肯動腦筋，急了一身的汗，眼淚鼻涕都流了出來；老師讓沙和尚回答腦筋急轉彎的問題，沙和尚很老實，考慮問題一是一，二是二，從不投機取巧。”狐貍說：“好吧，我先躲起來，看你有沒有本事找到我。我今天吃的就是你。這件事傳到了老虎的耳中。可是，狐貍卻早就逃得無影無蹤了。有一天，老虎在一座山上又遇到了狐貍。有一天老虎在一座上山又遇到了這只狐貍。有一天，老虎在一座山上又遇到了這只狐貍。這樣我就可以挽回面子，以后在百獸面前就更有威風了。這件事傳到老虎的耳中。（1）讓學生思考一段時間，然后請小組合作，充分討論故事發(fā)展的各種可能性。、連貫、前后一致的書面語言表達出來。準備：照相機；繪畫紙；油畫棒地方：武林門廣場。（2）、與孩子一起給畫面布局，感受近大遠小的特點。家長如何和孩子在大自然中盡性地玩？如何抓住和創(chuàng)造愉快地學習機會？目標：能親身體驗西湖的山、水、樹、橋、船等景物組成的美麗畫面。④拴線：一般宜選用多股尼龍線、多股棉紗做中線。目標：用畫畫、剪剪、貼貼的方法制作各種造型、圖案的風箏。說說桃花瓣的形狀、顏色。準備：筆、紙地點：西湖邊的草地上對象：父母與孩子玩法：家長帶孩子到西湖邊，找個地方坐下后，和孩子一起環(huán)視、欣賞西湖的風景。目標：能大膽用線條快速描畫西湖某一角的風景，發(fā)展知覺判斷能力。準備：桃花瓣地點：有桃花的地方或家中對象：孩子與父母玩法：春天的桃花開了，選擇一個天氣較好的日子，父母一起帶孩子到公園、西湖邊有桃花的地方，觀看、欣賞桃花瓣。讓孩子學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法，并體驗風箏放飛的成功感。③裝飾：繪畫漂亮的圖案。而在游玩中會包含許多極好的教育價值。繪畫指導：（1）、引導孩子觀察遠處和近處有些什么景物，區(qū)別不同的地方。目標：了解城市的特征和標志；讓幼兒通過聯(lián)想，自由分組與家人或同伴合作，完成繪畫任務。，在講述時能注意克服代詞重復、指代不明等語病。請大家開動腦筋，大膽想象，把這個故事往下編。對二年級的學生來說，童話故事的續(xù)編故事就更顯得生動有趣，更能激發(fā)起孩子們的說寫熱情了，請看下面一組孩子們自己完成的續(xù)編故事吧！《狐假虎威》續(xù)編故事 二（1）班 劉雨婷老虎受騙了，從此狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起?！崩匣⑿南耄何易屗艿缴种行?，在百獸面前吃了它。這件事傳到了老虎的耳中。這件事傳到了老虎的耳中。這件事傳到了老虎的耳中。過了一會兒，老虎爬起來了，它身上濕淋淋的，要找狐貍算賬。從此，狐貍便到處炫耀自己的聰明、了不起。哼，懶得跟你再玩下去！于是，老虎來到狐貍面前說：“你還真把自己當作是老天爺派來管我們百獸的?！崩匣⒄f：“如果你真的這么厲害，我們來比捉迷藏吧，如果你輸了，我今天就要把你吃掉，如果你贏了我就不吃你?！蔽蚩招值苋蓑湴恋卮鸬溃骸拔覀円宦飞虾投嗌傺执蚨罚@了多少本領，還會在乎你們這個小小的學堂，你出題吧。教室里頓時活躍起來。性急的小朋友已經(jīng)一口說出了自己的答案。我則參與其中了解情況，通過問題給學生疏思路，幫助學生組織、安排表演