【正文】 得體會，總結(jié)收獲啟示，然后整理編輯成文，懸掛張貼，讓大家互相學(xué)習(xí)交流借鑒，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題與不足，及時吸取先進(jìn)方法經(jīng)驗，及時改進(jìn)工作作風(fēng)。二、加強陣地建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀黨員黨的建設(shè)需要有一定的基地、形式和措施，我們中心校黨支部統(tǒng)一規(guī)劃合理布局，科學(xué)管理，讓黨組織時刻保持純潔的軀體、規(guī)范的運作和昂揚的斗志，我們著重從以下幾方面加強陣地建設(shè)，對黨員進(jìn)行教育和培養(yǎng)。因此，各大高職院校要充分認(rèn)識到音樂教育的重要作用，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)我國高職院校的音樂教育從無到有、從單純專業(yè)知識教育到綜合文化素質(zhì)教育的發(fā)展，為培養(yǎng)具有世界競爭力的人才做出貢獻(xiàn)。在音樂教學(xué)中，僅有良好的愿望和教法是完全不夠的，還必須有一個科學(xué)的評估體系，將教學(xué)目的具體化。（二）精選音樂教材，豐富教學(xué)內(nèi)容在高職院校音樂課的教學(xué)過程中，通常是由音樂教師按照專業(yè)教材對學(xué)生進(jìn)行授課的，這樣不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)較為片面，而且面對一些高深的音樂知識學(xué)生會很難理解。（四）教師資源比較匱乏在當(dāng)前的一些高職院校中，只要開設(shè)了相關(guān)的音樂課程，一般都配備了相應(yīng)的師資力量，甚至有的還成立了藝術(shù)教育中心或藝術(shù)教研室。另外，由于一些學(xué)生來自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他們的基礎(chǔ)與城市學(xué)生相比仍存在很大的差距?！蔽覀円胱寣W(xué)生安心學(xué)習(xí),要想讓學(xué)生聽信自己,特別是要想提高教學(xué)質(zhì)量,就必須了解學(xué)生的心理狀況,做他們的“知心大姐”,為其排憂解難,讓學(xué)生走出困惑的池沼,讓其一身輕松地學(xué)習(xí),這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。對于概念課,主要以講授為主,練習(xí)為輔,設(shè)定練習(xí)我一般參考書本例題、練習(xí)、習(xí)題,針對本次課內(nèi)容精心設(shè)計不同層次的練習(xí)題。第二篇：教師教學(xué)質(zhì)量提升建議論文1學(xué)情分析該校主要是在整個江蘇省錄取初中畢業(yè)學(xué)生,學(xué)生在我校學(xué)習(xí)絕大部分是住校,由于現(xiàn)在幾乎都獨生子女,在家從小被家長過分照顧。三、引入沙盤教學(xué)模式沙盤模擬演練課程是運用直觀的沙盤教具，模擬企業(yè)若干年的運營過程。首先，可以利用專業(yè)師資的優(yōu)勢建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，以真實的項目和業(yè)務(wù)為載體設(shè)計實訓(xùn)課程，全力提升學(xué)生的職業(yè)核心競爭力。第一篇：強化職校會計教學(xué)質(zhì)量的建議論文一、與時俱進(jìn)改革教學(xué)方法和手段傳統(tǒng)的照本宣科的會計教學(xué)方法，學(xué)生基本是被動接受知識，上課記筆記，下課學(xué)筆記，考試考筆記，學(xué)生思維閉塞，把記憶當(dāng)作接受知識的唯一途徑。二、切實搞好會計實訓(xùn)課教學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生往往很難理解和掌握專業(yè)性很強的會計核算技術(shù)和方法，因此，理論教學(xué)后的會計模擬實訓(xùn)課對學(xué)生來說尤為重要。通過校企合作的方式，使企業(yè)能夠每年提供一定數(shù)量的會計實習(xí)崗位，使學(xué)生的理論知識與技能和實際會計工作零距離對接，切實提高“教”與“學(xué)”的效果。二是要突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，采用模擬實訓(xùn)、校企合作、沙盤模擬等教學(xué)方式，以培養(yǎng)能力、提高技能為中心，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和實驗設(shè)備，提高教學(xué)效果，使學(xué)生具備獨立開展企業(yè)會計工作的能力，這樣職業(yè)院校提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo)才能實現(xiàn)。從授課角度看,每位教師都應(yīng)掌握多種形式授課方式,數(shù)學(xué)課從內(nèi)容看主要分為概念課、公式課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、綜合課等。俗話說:“知已知彼,百戰(zhàn)不殆。第三篇：職校音樂教育的建議及策略論文一、現(xiàn)階段高職院校音樂教育存在的主要問題（一）學(xué)生音樂基礎(chǔ)參差不齊由于我國大部分的高中生都處于一種應(yīng)試的狀態(tài)，教師往往忽視了對學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多高職生根本沒有接受過專門的音樂教育和培訓(xùn)，不認(rèn)識樂譜，更讀不懂五線譜。然而，隨著近年來高職院校音樂專業(yè)生源的不斷增加，有相當(dāng)一部分的高職院校不能為學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，而現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施也已經(jīng)嚴(yán)重破損，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，更不要說多媒體等教學(xué)設(shè)備的使用了，這些都在一定程度上制約了高職院校音樂教學(xué)的質(zhì)量。對于這種基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師必須要積極肯定他們的進(jìn)步，讓他們產(chǎn)生快樂、積極的情緒，從而逐步縮小與城市學(xué)生之間的基礎(chǔ)差異，使他們真正喜歡上這門課程，進(jìn)一步發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)新思維。第二，改革教學(xué)評價方式，增強教師的憂患意識。綜上所述，音樂藝術(shù)教育對于人的全面發(fā)展有著特殊重要的功能。對入黨對象的考核評議我們都有嚴(yán)密的組織程序，通過個人申請組織審查，小組評議支部表決，層層過關(guān)，精心篩選確保黨組織的先鋒模范、戰(zhàn)斗堡壘的特質(zhì)，對于新黨員我們通過一幫一，一帶一的模范引領(lǐng)和自我學(xué)習(xí)，定期集中學(xué)習(xí)等形式不斷提高黨員干部的思想道德素質(zhì)和實際工作能力，這樣就能保障我們的成員始終積極向上，讓我們的組織，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，從而保證我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。創(chuàng)辦黨員學(xué)習(xí)專欄。這樣學(xué)員的精神面貌和工作態(tài)度大為改觀，例如：剛剛發(fā)生的“”洪災(zāi)中，我們的黨員干部就發(fā)揮了很好的先鋒模范作用，不少領(lǐng)導(dǎo)干部日夜奮戰(zhàn)在抗洪搶險第一線，不分白天黑夜，不畏堅難險阻，逐村逐校調(diào)查了解，指導(dǎo)救災(zāi)，以忘我的精神和無私的態(tài)度彰顯了共產(chǎn)黨人的風(fēng)范。筆者認(rèn)為,提高珠算教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是強化技能教學(xué)。四是讓學(xué)生了解我國珠算普及工作、等級鑒定工作,以及珠算算理、算法、珠算史、珠算教育、算盤改進(jìn)等研究的現(xiàn)狀,為他們將來進(jìn)行理論探討、歷史研究、功能發(fā)揮、工作改革等奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中,力求精講多練,講效率、重實效。學(xué)生學(xué)得輕松、明白,使學(xué)習(xí)過程興趣盎然,從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高了教學(xué)效率。如師生競賽,由一名學(xué)生出題,另一名學(xué)生和我一起進(jìn)行珠算比賽,看誰算得快。教師要以等級鑒定為抓手,讓學(xué)生充分認(rèn)識到珠算技術(shù)等級鑒定的重要性,沒有珠算定級證書就不能取得會計上崗證