【正文】 現(xiàn)問題，然后學(xué)習(xí)探索，研究合適的教學(xué)方法，讓每個學(xué)生充分參加。此外，降低難度注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。在日常教學(xué)中要重視學(xué)生的語文基本功、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，而并非為考試而學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、我的教學(xué)思想：語文是工具學(xué)科，發(fā)展學(xué)生綜合語文素養(yǎng)是關(guān)鍵。一學(xué)期下來，后進生們的學(xué)習(xí)成績都有了一定程度的提高。新的學(xué)年即將到來，作為教師，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！ 小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期，我們四年級語文教研組幾位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。利用寫字本對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，實抓午練時間，課間課外嚴格要求學(xué)生認真書寫。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。針對課題熱烈討論，各抒己見。五、落實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。我積極向其他語文教師學(xué)習(xí)，利用學(xué)校公開課和外出學(xué)習(xí)的機會，如饑似渴地研究別人教學(xué)的技能和方法，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我特別留意了這些同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們好讀書，但不動筆墨，過兩天就忘得一干二凈。閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。二、重知識遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，本學(xué)期舉行“師生共讀一本書”的活動，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。雖然辛苦，但事實證明是值得的。五、存在問題學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非。但卻存在這樣一個明顯問題，那就是習(xí)作水平不高，大約有4個左右的學(xué)生不喜歡習(xí)作，一寫習(xí)作就感覺是一件很痛苦的事情。為此，我積極探索，大膽實踐。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。我們應(yīng)使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。一、加強備課探究，設(shè)計有效課堂開學(xué)初，根據(jù)小進身之階室和中心的教研安排，按時到點開展教研活動。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。培養(yǎng)他們的“小老師”能力，做到幫人并快樂著自己?！痹谌粘９ぷ髦校铱偸歉嬖V學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。四、做好轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)有效我教研組教師非常重視后進生輔導(dǎo)工作都非常重視，每周定時間、定人員，精心設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，并隨時跟蹤記錄后進生的成績反饋，并每周上傳《后進生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng)，工作有計劃、真正將輔導(dǎo)后進生工作落到實處。小學(xué)四年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，四年級上學(xué)期語文教學(xué)工作暫告一段落。從而來內(nèi)在的發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。這個學(xué)期，我繼續(xù)改進 “預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”、同時對“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進。比如練字，我進行每月一次的定期競賽。針對學(xué)生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等)，分析了解學(xué)生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓(xùn)練，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有反正了學(xué)生的能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。為了加強學(xué)生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓(xùn)練等等。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。四年級是知識的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。識字和寫字同樣是中高年級語文教學(xué)的重點，在前一個月的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量很差。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。在本學(xué)期我認真做好“備、教、改、輔”工作。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進步。 學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新鮮血液，更新知識結(jié)構(gòu)。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。二、具體實踐:(一)、學(xué)習(xí)新課標，更新陳舊觀念修改后的語文課標小學(xué)階段要求會寫的字數(shù)量明顯減少，第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字。第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。在以后的工作中，我會