【正文】 。文體活動一方面可以使學生培養(yǎng)健康情趣，發(fā)展愛好特長，過剩的“青春能量”也能得到有益有效的利用；另一方面可以促進異性同學間的相互了解，學會如何尊重異性，懂得與異性相處的基本禮節(jié)，提高與異性交往的能力。心理探源：青春前期，男孩女孩性別意識尚未完全開啟，男女之間界限還不十分明顯。更重要的是，這一堂課讓他們放下了包袱，學生們弄明白了：原來在青春期到來的時候，每個人都會保持一份純真的心靈，同學之間的友誼才不會“變質(zhì)”?！鞍研拍没厝グ?，可千萬別耽誤了學習呀！”我語重心長地說。我真想當著全班學生大聲斥責貝貝，但轉(zhuǎn)念一想：這能達到教育效果嗎？我走進教室，掃視了一下全班同學，盡量使自己臉色和悅些，只說了一句：“下課后請貝貝到我那兒去一下！”下課了，貝貝低著頭忐忑不安地走進辦公室。生物學上成熟應具備骨骼閉合，具有生殖能力。這一時期以身體發(fā)育迅速，第二性征出現(xiàn)（外觀上看和聽：表現(xiàn)為說話聲調(diào)高，乳房飽滿、隆起、長大、來月經(jīng)、腋窩內(nèi)有稀疏腋毛，皮下脂肪豐滿，呈現(xiàn)出女性特有的肩窄骨盆寬，皮膚細膩的外表體形。第三篇：女性青春期衛(wèi)生專題講座教案女性青春期衛(wèi)生專題講座教案目的：通過對女性青春期生理衛(wèi)生知識的講解，使同學們對女性生長發(fā)育及衛(wèi)生有所了解，提高自我保健意識。青春期有什么特征呢？師：青春期有兩大特征：一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。女孩子要善良，對待我們周圍的老人、伙伴、小動物；女孩子要智慧，沒有比有一個充滿智慧的腦袋更吸引人的了，這樣的智慧包容很多，有對于生命的理解，有對于書本的靈活掌握，有對于經(jīng)歷過的總結(jié)；女孩子要自尊自愛，要自強自立，要掌握自己美好的前程！最后，愿我們每個女孩都能順利走出青春期的迷惘，擁有一個燦爛精彩的人生第二篇：小學青春期教育教案小學青春期教育教案大灣中心小學一、教學要求：使學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。，拒絕陌生人進屋。，應了解環(huán)境，盡量在安全路線上行走，避開荒僻和陌生的地方。二、做別人尊重的女學生 女生說話不能嗲聲嗲氣，動手動腳，并明顯帶有夸張色彩，不知到什么叫適可而止。虛榮心使他們不是去努力提高自己的實力，而是急功近利地做表面文章，結(jié)果倒頭來并不能真正改變不利地位，反而進一步喪失了自尊。我們平常所說的自尊心，就是尊重自己的人格、榮譽，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，維護自我尊嚴這樣一種自我情感體驗。自強者，堅強而勇敢。要讓別人愛你，就要學會愛自己。，應該怎樣樹立積極向上的信心，保護好自己的人生安全，不受他人侵犯。我們既要有新時代女性時尚的觀念，也要有中國傳統(tǒng)的自愛觀念，凡事做到對自己負責，不要因為一時沖動而造成對自己或他人心理和生理上的傷害。我們作為一個健全的女孩子，應該更自強不息，無論遇到多大的困難，我們都要勇往直前，做到對自己“不拋棄，不放棄”?？梢娮宰鹗且环N多么可貴的情感，只要我們很好的利用它，就能豐富自己，提高自己，發(fā)展自己。這時，你進行辯解、反駁，甚至是爭吵，倒不如接受這個事實，效果可能會更好一些。尤其是年幼女孩外出，一定要通知家長接送。，要盡快告知家長或報警，切不可害羞、膽怯延誤時間喪失證據(jù)，讓疑犯逍遙法外。同學們現(xiàn)在正是春天的季節(jié)，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角來，是個非常美麗的時期。但很小孩子穿上衣服后我們有時候分不出男女來，也就是說第一性特征可以被掩蓋住。青春期：1320歲，生殖器向成熟過渡時期，全身體格迅速發(fā)育，性功能逐漸成熟，以月經(jīng)來潮為標記。女性青春期年齡為：1114歲（平均12歲）至1620歲（平均18歲），男性較女性晚12年。走近一看，原來是一張紙條?！袄蠋?，我錯了！”沒等我開口問，貝貝就主動承認錯誤。而六年級的學生，正處于青春期萌芽階段，容易做出一些令人意想不到的事。之后，學生的“悄悄話”“少男少女心理交流”“青春期生理現(xiàn)象”等問題都在我們師生之間討論開來。從學生的身心發(fā)育來看，青春期的少男少女生理發(fā)育尚未成熟，心理也還十分幼稚，社會經(jīng)歷少，對人生、對社會、對世界的看法還較幼稚、片面，難以深入了解和把握異性同學的為人和性格特點，他們的愛慕更多的是在于同學的外貌特征，停留在一種朦朧的感情上，有的人表現(xiàn)為單相思，既沒有勇氣開口，又沒有決心擺脫，因此一天到晚心神不定，甚至茶飯不思，有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，寫情書等。關(guān)鍵在于我們的老師如何去引導學生正確地把握與異性同學交往的“度”，使他們在相互交往中取長補短，健康發(fā)展。我暗暗責備自己工作不細致，還煩勞任科老師操心，于是連忙走過去提醒曉紅要懂禮貌（原來，她看我忙，托數(shù)學老師去拿藥）?！蔽耶敿磁陌?，由曉紅來擔任數(shù)學課代表接著，我將這一決定告訴了數(shù)學老師。我安慰他說。接著我又慢慢開導她：有一種感情很美好，但是虛幻不定。但其父脾氣較差，達不到要求就會打罵。自信心嚴重缺乏，不愛參加集體活動，遇事總采取逃避態(tài)度；人際關(guān)系緊張，總是和周圍同學鬧矛盾，總以弱者形象出現(xiàn)，稍有不順，就哭鼻子，班干部無法管理，說的嚴重了，不論場合，便雙膝跪地，向人求饒。努力改變家長的教育方法。家訪時，提醒其父母，給他請老師輔導繪畫?！彼f得那么認真，使我馬上想到她可能患了一種恐怖癥。小葉見此情景非常害怕，大哭起來。六歲時，她上了學前預備班，剛一去就趕上歡度國慶節(jié)，排演文藝節(jié)目。可是剛一進門看見那幾盆花，就嚇得雙腿哆嗦，面色蒼白，再也不敢往前邁一步了，不一會兒，我見她汗流滿面，一數(shù)脈搏，已跳到每分鐘120次了。開始時，她總是做不到完全放松，但她很認真努力，放學回家后有空就練。這樣交替進行，直到連續(xù)兩次想象第一種情境不再引起害怕情緒時，放棄第一種情境的想象。最后進行接近鮮花的脫敏訓練，重復上述由遠至近的過程，終于她可以手持鮮花而不感懼怕了。它有燦爛的花期，也有綿綿的雨季。（二）逆反心理由于年齡的特點，不少學生由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心、老師的批評教育。（五）貪圖享樂心理現(xiàn)代的學生，絕大部分在家里是“衣來伸手，飯來張口”。這種問題行為一般是由錯誤的意識傾向或個性特點所造成的，因此表現(xiàn)出經(jīng)常型、傾向性和有意性等特點。(3)學習寫日記或周記。體重適當，身體勻稱，站立時頭、肩、臂的位置協(xié)調(diào)。2014/11/28趙 芳 5