【正文】 們祖先數(shù)千年創(chuàng)造的包括傳統(tǒng)節(jié)慶日在內(nèi)的彌足珍貴的民間文化，正在與我們漸行式微的同時，圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬圣節(jié)等“洋節(jié)”卻大行其道。四、作業(yè)講評請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。（五）延伸階段：師：誰的作品完成了，拿到前面來展示一下，說一說自己的繪畫意圖，同學(xué)們一起來評一評，猜一猜，他畫的是誰，像不像。師：誰愿意表演一下喜歡的老師。師：因為老師畫出了她的主要特征。情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對社會建設(shè)者們的熱愛和尊敬之情。四、作業(yè)用畫筆繪一幅（可以是想象，或者看到的）美麗的湖邊倒影圖。問：同學(xué)們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風(fēng)景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，景色另有一種美。你們再找找，找找生活中還有哪些東西像杯子這樣具有設(shè)計意識的？只要我們善于尋找、發(fā)現(xiàn)、欣賞、嘗試，相信未來在我們中間也會誕生水平高超的設(shè)計者。我看大家都已經(jīng)躍躍欲試了，那就動起手來設(shè)計一個造型獨特、功能方便的杯子吧?，F(xiàn)在我們每天都要用到杯子，誰來說說你都見過什么樣的杯子？現(xiàn)在就隨老師一起開開眼，欣賞現(xiàn)代設(shè)計師們設(shè)計出的杯子作品。教學(xué)意圖集體合作完成設(shè)計綠化校園的任務(wù)，感受集體力量的強大；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的校園，美化自己身邊的環(huán)境，以及熱愛校園生活的情感。（課件展示）樹的分類知識。小學(xué)美術(shù)教案 篇10教學(xué)目標(biāo) ：調(diào)查與了解：觀察認(rèn)識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系。]七、展示欣賞交流小結(jié)1．各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點的作品拿到講臺前。教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計意圖：[通過展示不同的卡通形象及老師的分類型講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地消化知識。培養(yǎng)了敢于發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓學(xué)生經(jīng)過自己的觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué) 聽覺感受預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的音樂聲有序進入教室，設(shè)計意圖：[動畫片《大耳朵圖圖》的主題曲的播放創(chuàng)設(shè)了一個輕松的課堂氛圍，最主要的是學(xué)生在這個熟悉的音樂聲中吸引學(xué)生的注意力，從而提高上課的興趣.]二、談話導(dǎo)入1．師問：剛才的歌曲同學(xué)們聽到過嗎？它是什么歌？學(xué)生答：聽過，是《大耳朵圖圖》里的歌。2．三年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣。今天我們大家一起見證了生命的奇跡，其實每個小動物的出生都需要爸爸和媽媽無微不至的關(guān)懷和呵護，所以我們都要珍惜生命，要關(guān)愛那些和我們一樣有生命的小動物，只有這樣我們的生命才會多姿多彩。3。這樣它們才能獨立的生活下去。師生跟著音樂感受小雞出殼時歡快的節(jié)奏。應(yīng)會：能夠展開回憶和聯(lián)想，自由大膽地用繪畫方式通過個人或小組合作完成一件表現(xiàn)小動物破殼而出時的作品。也可根據(jù)畫面效果進行剪裁。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生做作業(yè)，教師進行巡視指導(dǎo)，及時輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹，用吸管吹，等。培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。組織學(xué)生以不同的方式來感受自己的作品，或分組、或個別。通過學(xué)生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力。教學(xué)重點：自主選擇不同的技法和材料進行創(chuàng)作。教學(xué)過程：感知與體驗畫圓比賽＊教師徒手在黑板上畫個又大又圓的圓，然后請學(xué)生在自己的作業(yè)紙上試試；＊通過對比討論，選擇比較好的一種方法再來畫個圓。作為一個中國人，今天我們開開心心地做了一次水墨游戲，感受了中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)美，作為一個新時代的小學(xué)生，課后，我們不妨也試著運用水墨、彩墨來表現(xiàn)抒發(fā)出我們自己生活中的喜、怒、哀、樂，用我們的傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)今天我們的五彩生活。（宣紙有生、熟之分，寫意畫用生紙，生紙落墨上色容易滲化?！ü湃擞小澳治宀省敝f，五彩即焦、濃、重、淡、清。）教師出示欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生通過對作品圖2～圖7的欣賞，認(rèn)識了解水墨畫的藝術(shù)特點。教學(xué)理念（教學(xué)策略、組織形式及課程資源的開發(fā)和利用）：本課是人教版美術(shù)教材中第一次安排的中國畫課堂教學(xué)課程，從以往的國畫教學(xué)反饋來看，本課時課堂教學(xué)的策略從以下幾點來設(shè)定:1．課前指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)用具與材料進行合理的整理，有規(guī)律的擺放，以保證上課時間的效率性。(荷葉、荷葉)小學(xué)美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）：1．通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生能夠控制毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。同時了解中國畫的兩種用筆方式：中鋒和側(cè)鋒，以此學(xué)習(xí)畫家的表現(xiàn)手法。小學(xué)美術(shù)教案 篇3一、課型定位重點課二、本課分析：本課在單元中的定位。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：能運用繪畫的形式表現(xiàn)節(jié)日餐桌的場景和氣氛，發(fā)展學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。過程與方法目標(biāo)： 能夠利用身邊的材料進行食品造型的創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生選擇材料、運用材料的能力。可以進一步提示學(xué)生，你有什么好主意來安排一頓“節(jié)日的大餐”？怎樣搭配才會有營養(yǎng)？“節(jié)日的大餐”有什么特色等。課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生用其他的表現(xiàn)方法進行創(chuàng)作。教材中出示了畫家潘天壽大師的《晴霞圖》，這副作品讓我們認(rèn)識了國畫中墨色的濃淡變化，經(jīng)過分析，找到焦、濃、重、淡、清在作品中的位置。四、媒材資源準(zhǔn)備：Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks軟件、照相機)、教師端電子教材設(shè)計：五、教學(xué)設(shè)計過程教學(xué)內(nèi)容技術(shù)使用(一)課前練習(xí)課前簡筆畫的練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備（媒體運用）：教具準(zhǔn)備：水墨畫名家作品欣賞課件、表現(xiàn)濃淡墨變化的有代表性欣賞范圖、表現(xiàn)不同的用筆變化的代表性欣賞范圖、學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)作范圖、教師常用的水墨畫工具與材料學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生大、中、小毛筆各一支（其中羊毫筆兩支、狼毫/兼毫筆一支）；墨盤/硯臺一個；調(diào)色瓷碟一個；羊毛粘一塊、吸筆紙若干、水桶/筆洗一個；每生兩張四尺三開大小的宣紙各一份。2．討論與認(rèn)識：教師引導(dǎo)學(xué)生說說：“你知道本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么？”（由于學(xué)生們大多數(shù)對中國畫都處于一知半解的狀態(tài)，所以在回答問題時大多會出現(xiàn)“中國畫”與“水墨畫”、“水彩畫”等其它繪畫形式相混淆的現(xiàn)象。三、講授新課：1．墨與水的游戲：“當(dāng)毛筆蘸滿了水和墨，在宣紙上重重地點畫一筆，快看，出現(xiàn)了什么？然后，第二筆、第三筆，又出現(xiàn)了怎樣的神奇？”A：教師引導(dǎo)學(xué)生用吸筆紙吸去筆中的水份，用羊毫毛筆的筆尖蘸一些濃墨，再瓷碟的邊緣掭拭，直接在宣紙上點筆，畫線，觀察點與線的顏色變化；B：教師再組織學(xué)生分別用剛才的墨筆筆尖蘸一滴、兩滴、三滴、多滴清水后，分別在宣紙上隨意的畫點、畫線條，觀察點與線的顏色變化；C：教師組織學(xué)生通過剛才的實踐游戲，觀察自己的作品如圖8～圖10,總結(jié)出墨與水的變化關(guān)系：圖8．學(xué)生作品 圖9．學(xué)生作品 圖10．學(xué)生作品教師根據(jù)各班級學(xué)生的認(rèn)知理解的不同，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進行適當(dāng)?shù)难a充，加強學(xué)生對墨色的理解認(rèn)識:（隨著水份的不斷加入，墨的顏色也產(chǎn)生了不同的變化，出現(xiàn)了墨的濃淡深淺的美麗。2．教師鼓勵動作快的學(xué)生根據(jù)自己的意愿,大膽的運用不同的用筆用墨方式,．教師組織學(xué)生談?wù)勛约罕菊n的游戲體驗，說說自己對水墨畫的認(rèn)識：A：你能談?wù)勥\用宣紙繪畫的感受嗎？運用宣紙繪畫與常用的普通圖畫紙有什么不同？教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知與發(fā)言，進行相應(yīng)的有關(guān)宣紙藝術(shù)文化的介紹與引深。中國畫這一鮮明特點不僅是中國近、現(xiàn)代繪畫藝術(shù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，而且也影響了東南亞一些臨近國家及近代歐洲畫壇。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：青花瓷，紙盤、顏料等學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)青花瓷和青花盤的圖片或?qū)嵨镔Y料，紙盤和顏料。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。3．欣賞圖片并以分小組的形式，進行討論，將自己的想法暢所欲言。五、學(xué)生作品評價與教師總結(jié)。教學(xué)重、難點：讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。揭示課題：流動的顏色二、課堂教學(xué)師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進行巡視指導(dǎo)。比一比，誰的畫添得巧、添得妙。最后，對畫面進行添畫，使其構(gòu)圖，情節(jié)更加豐滿。教學(xué)目標(biāo)：應(yīng)知：通過觀察和體驗，了解卵生動物的孵化過程，知道哪些動物是卵生動物。1：播放歌曲《小雞出殼》。播放小雞出殼的視頻（課件10師配音）瞧！生命的誕生是多么神奇呀！剛才的小雞在出殼的時候它的爸爸媽媽幫它了嗎？（生：沒有）小動物必須依靠自己的力量從殼里鉆出來。注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。五：教師總結(jié)。因此我對學(xué)生的基本情況有了更深的了解，在今后的工作中，我會更加努力，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，在美術(shù)世界里找到樂趣，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生健康成長。教學(xué)重點和難點了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。設(shè)計意圖：[美術(shù)作為一門藝術(shù)課堂，更應(yīng)利用好這門學(xué)科的特征，好好開發(fā)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)精神，在本課中，我特別設(shè)計了一個欣賞與比較的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)寫真圖與卡通形象的不同的特點。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。]六、自我實踐創(chuàng)作表現(xiàn)1．學(xué)生進行卡通形象設(shè)計練習(xí)，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。使學(xué)生動手動腦的能力得到靈活性、獨特性的發(fā)展。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。課前準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識身邊的書 收集樹的資料課件 剪刀 彩筆 蠟筆教學(xué)流程與設(shè)計一、了解——身邊的樹教學(xué)設(shè)計觀察認(rèn)識身邊的樹，查找了解樹與人類的關(guān)系認(rèn)識身邊的樹。樹的造型要美，樹的排列要體現(xiàn)出秩序美。課件出示：你最喜歡哪個杯子，為什么？（引導(dǎo)觀察花紋、色彩、造型、材質(zhì)）小結(jié)：這些古董杯子剛開始只是為了生活方便而設(shè)計，隨著人們對生活品質(zhì)的要求的提高，對杯子的設(shè)計也越來越精美，充沛顯示出古人先進的設(shè)計水平。二、同學(xué)作業(yè)。瞧，小到一塊橡皮，大到園林景觀，建筑都滲透了設(shè)計師高超的設(shè)計水平。教學(xué)過程一、猜圖激趣，導(dǎo)出新課猜圖。三、欣賞學(xué)生范畫，尋找作畫感覺出示幾張范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊敬的人。（班中一名女學(xué)生）師：你們怎么知道是她？生：梳著兩個小辮子、頭上有一個發(fā)卡、小眼睛單眼皮、身上穿著校服。師：除了認(rèn)識美術(shù)教師以外，你們還認(rèn)識多少位教師？最喜歡誰？他們都長什么樣？生：三名學(xué)生分別說出自己喜歡教師的主要特征。給學(xué)生創(chuàng)造一個自主學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。路線描繪清楚，內(nèi)容豐富。小學(xué)美術(shù)教案 篇5一、教材分析中國傳統(tǒng)節(jié)慶源遠流長，絢麗多資，留存著人類獨特的文化記憶，如春節(jié)、元宵節(jié)、三月三、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、廟會、婚禮等等。（3）雙喜的用途雙喜在婚禮上的用處可多了，同學(xué)們看這是老師結(jié)婚時用的很多東西上都帶有“雙喜”。找一找圖上折過的部分。三、試教體會這是一節(jié)“設(shè)計3．注重動手演示在課堂中兩次示范，第一次是教師快速地折剪，展開變成了一個雙喜字；第二次教師快速地將雙喜字上下的兩個口字進行了變化，簡簡單單的“笑臉”和“心形”，即啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，又起到了直觀、形象的示范性作用。如：對剪紙能力相對較弱的學(xué)生只要完成剪一個不帶裝飾的雙喜字就行了，而能力較強的學(xué)生可以在原有的基礎(chǔ)上再進行帶有簡單裝飾的雙喜字的創(chuàng)作。原來，我們手中的筆，還能畫出這么奇妙的畫，你想不想試一試？三、嘗試練習(xí)作畫學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的。四、學(xué)生作品展示請你夸夸你們小組的作品。教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。四、課后拓展運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習(xí)。課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。四、布置作業(yè)小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。有關(guān)雨的錄象帶。路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。教師評析。二、導(dǎo)入新課春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么？（學(xué)生回答）過春節(jié)時哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見電視里放煙花了？三、講授新課：啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀?？梢员憩F(xiàn)自己見過的煙花形狀，也可以自己設(shè)計煙花的形狀。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；教師準(zhǔn)備多媒體資料，動畫片。（動畫：魚游時的樣子。四、作業(yè)按小組制作或畫魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。教學(xué)難點： 構(gòu)圖的完整性和畫面的個性特色?！甭犝f老師要幫助修改，學(xué)生膽子大了，也能大膽著，且效果不錯。）第二課時（著色，完成作品，用蠟筆或油彩筆畫主體物，用水彩或水粉色涂背景色）尖峰小學(xué)；先看黑板上的范圖色彩在想想自己的畫該涂那些色彩。不足的是，有個別學(xué)生作品背景色涂的過濃過干，遮住了蠟筆線條，影響了畫面效果，正確的背景色應(yīng)涂淡彩。師：像嗎？為什么？說出教師的特征。師：指名匯報，把自己觀察的結(jié)果告訴同學(xué)們。這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好？板書課題。在生活中，我們應(yīng)仔細觀察，將各種材料變廢為寶。導(dǎo)入，文具星球來的外星人想和同學(xué)們交朋友。三、講授新課：情景引申。完成教學(xué)重點的突破，化解難點。進行相尖峰小學(xué)互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。然后，再按原樣將小紙人拼裝好。教學(xué)重點：滾動玩具的制作