【正文】 一貨幣 3．統(tǒng)一度量衡4．修筑馳道，統(tǒng)一車軌四、焚書坑儒五、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城 1．北擊匈奴修長(zhǎng)城 2．南征越族鑿靈渠 3．秦朝的疆域第二篇：岳麓版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)岳麓版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)教案第13課六王畢 四海一 桂林市穿山中學(xué) 馬志輝一、課標(biāo)內(nèi)容：1．知道公元前221年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。許多儒生被殺，嚴(yán)重地影響了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域里“百家爭(zhēng)鳴”的風(fēng)氣。這套制度的建立屬于哪個(gè)方面的措施？師過(guò)渡：秦朝君主專制中央集權(quán)制度的建立，是從政治上鞏固了統(tǒng)一。3．秦統(tǒng)一的意義同學(xué)們請(qǐng)回答秦統(tǒng)一有什么歷史意義？生：各組學(xué)生積極回答，相互補(bǔ)充，共同完善。）今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)秦是怎樣統(tǒng)一中國(guó)的。（2）認(rèn)識(shí)到秦始皇是中國(guó)古代一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)以后的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。第一篇：岳麓版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第13課六王畢 四海一清江學(xué)校鄭秀葵一、課標(biāo)內(nèi)容：1掌握公元前221年秦兼并六國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。那么，在七國(guó)中，哪一個(gè)諸侯國(guó)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一呢？（生答：秦。這是曠古未有的偉大創(chuàng)舉，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。這套君主專制中央集權(quán)制度有什么作用和影響？其中，哪項(xiàng)措施一直沿用到了今天？（提示：從這套制度對(duì)當(dāng)時(shí)以及以后的封建王朝產(chǎn)生的作用和影響角度來(lái)討論回答，并說(shuō)明今天我國(guó)的縣級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)是對(duì)秦朝郡縣制的沿用）。（四）、焚書坑儒（第三組學(xué)生探究討論）1．“焚書坑儒”是秦始皇為鞏固統(tǒng)一加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)在什么方面采取的措施？2．什么是“焚書坑儒”？誰(shuí)來(lái)講一講這個(gè)故事？ 3．秦始皇這樣做的目的是什么？ 4．“焚書坑儒”造成的后果怎樣？生答師補(bǔ)充：秦始皇采用的是極其粗暴野蠻的手段來(lái)維護(hù)他至高無(wú)上的權(quán)威，其結(jié)果是摧殘了文化，鉗制了人們的思想，給我國(guó)古代文化造成極大損失。學(xué)生討論秦始皇的功與過(guò)，并在課后寫成小論文。（2）認(rèn)識(shí)到秦始皇是中國(guó)古代一位雄才大略的封建帝王，他所采取的一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)以后的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。那么，在七國(guó)中，哪一個(gè)諸侯國(guó)最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一呢？（生答：秦。這是曠古未有的偉大創(chuàng)舉，對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展具有極其深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)教學(xué)2．嬴政為何自稱皇帝？為何被稱為秦始皇？ 生：根據(jù)課文內(nèi)容回答。2．秦始皇為鞏固統(tǒng)一在文化方面采取的措施是什么？ 生：統(tǒng)一文字。8．這些經(jīng)濟(jì)文化方面的措施在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？生歸納：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)、文化的交流，有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。五、修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城（第四組學(xué)生探究討論）師：多媒體展示秦長(zhǎng)城示意圖，說(shuō)明秦長(zhǎng)城與我們今天看到的長(zhǎng)城不同，今天看到的長(zhǎng)城主要是明朝修筑的。6．秦始皇為什么要派人開(kāi)鑿靈渠？靈渠的開(kāi)鑿有何作用？生答師補(bǔ)充：靈渠的開(kāi)鑿對(duì)桂林有著重大意義，建議學(xué)生去靈渠實(shí)地旅游考察，了解靈渠在今天發(fā)揮的功能以及如何進(jìn)一步開(kāi)發(fā)靈渠的旅游資源，以此培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)我家鄉(xiāng)的意識(shí)。3．）通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，感覺(jué)到學(xué)生的歷史知識(shí)參差不齊，由于農(nóng)村學(xué)生家庭環(huán)境的限制，無(wú)法查閱更多學(xué)習(xí)資料，因此，能力與市區(qū)學(xué)生差距很大，給教師教學(xué)帶來(lái)很大的難度。對(duì)比一下，古猿、北京人和現(xiàn)代人的頭部有什么區(qū)別？ 前額低平，眉脊骨粗壯，顴骨高突，吻部前伸，沒(méi)有明顯下頦。1黃帝：建造宮室，制作衣裳，教人挖井，發(fā)明舟車，為后世衣食住行奠定了基礎(chǔ)。禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，在外13年，三次路過(guò)家門而不入。公元前1046年，牧野大戰(zhàn)，商滅，西周建立。（作用）西周通過(guò)分封諸侯，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)疆域廣大的奴隸制國(guó)家。公元前770－前476年，是我國(guó)歷史上的春秋時(shí)期，春秋是我國(guó)奴隸社會(huì)的瓦解時(shí)期。1鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物的產(chǎn)量顯著提高；戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰是聞名世界的防洪灌溉工程，（作用）消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田，使成都平原獲得了“天府之國(guó)”的美稱。作用：封建制度在秦國(guó)的確立，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，使秦國(guó)很快成為戰(zhàn)國(guó)七雄中最富強(qiáng)的國(guó)家，為統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。西周晚期，有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，被稱為“大篆”；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，用毛筆蘸墨在竹簡(jiǎn)或絲帛上寫字。1屈原，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)人，他吸收民歌精華，采用楚國(guó)方言創(chuàng)造出一種新體詩(shī)歌──楚辭體。而秦的疆域是東到東海，西到隴西，北到長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。秦朝疆域冬至東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海。公元前207年，巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力。到文景時(shí)期，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，出現(xiàn)“文景之治”。公元前138年和公元前119年，張騫兩次出使西域，公元前60年，西漢政府設(shè)西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，從此西域地區(qū)開(kāi)始隸屬于中央政府的管轄，成為我國(guó)不可分割的一部分，公元73年，東漢政府又派班超經(jīng)營(yíng)西域，公元166年，大秦派使臣訪問(wèn)洛陽(yáng)，這是歐洲同我國(guó)的首次交往。道教是我國(guó)土生土長(zhǎng)的宗教。愛(ài)心用心專心 4 魏國(guó)興修水利，蜀國(guó)絲織業(yè)興旺，蜀錦行銷三國(guó)。383年，前秦和東晉在淝水展開(kāi)激戰(zhàn)，結(jié)果前秦大敗，前秦的統(tǒng)治瓦解。北魏的酈道元是我國(guó)古代杰出的地理學(xué)家，他寫的《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學(xué)專著，全書以著錄水稻系統(tǒng)為綱，詳細(xì)地介紹了江河流經(jīng)地區(qū)的山川城鎮(zhèn)、地形物產(chǎn)、風(fēng)土人情、歷史古跡等。祖沖之是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家，你認(rèn)為最值得你學(xué)習(xí)的地方是什么？祖沖之是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家，他又許多值得后人學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。四、教材分析《中國(guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國(guó)古代史部分。教學(xué)重點(diǎn)：繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?！吨腥A人民共和國(guó)憲法》 8.“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是社會(huì)主義建設(shè)道路探索中的嚴(yán)重失誤 “鐵人”王進(jìn)喜、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙取Ⅻh的好干部焦裕祿，解放軍好戰(zhàn)士雷鋒10.“文革”給國(guó)家和人民帶來(lái)了嚴(yán)重災(zāi)難是國(guó)民經(jīng)濟(jì)倒退十年，中國(guó)的民主和法制建設(shè)遭到嚴(yán)重的破壞，極大的解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，對(duì)外開(kāi)放的窗口 ，建立適應(yīng)市場(chǎng)的現(xiàn)代企業(yè)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》《中華人民共和國(guó)刑法》《民法通則》 ，澳門回歸祖國(guó)在1999年12月20日 18.“一國(guó)兩制”構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針空軍建立時(shí)間1949年11月 導(dǎo)彈部隊(duì)建立時(shí)間1966年7月1日20..1954與中國(guó)和印度、緬甸總理共同倡導(dǎo)了和平共處五項(xiàng)原則原則其內(nèi)容有互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯，互不干涉內(nèi)政、平等互利（惠），和平共處（萬(wàn)?。?huì)議及其對(duì)會(huì)議成功召開(kāi)的貢獻(xiàn)是提出求同存異 1966年我國(guó)第一顆氫彈爆炸成功 1966年我國(guó)導(dǎo)彈部隊(duì)建立 1970年我國(guó)成功的發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“雜交水稻之父”，國(guó)家以“科教興國(guó)”為國(guó)策，確立了教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位 ，位居世界第2二、填圖題 ①下圖反映了什么重大事件？此事件發(fā)生在何年何月何日？ 開(kāi)國(guó)大典1949年10月1日②圖中正在講話的人是誰(shuí)？他宣告了什么？③用一句話談?wù)勀阕x此圖后的感受毛澤東 “中華人民共和國(guó)中央人民政府于本日成立了” 中國(guó)人民從此站起來(lái)了，看圖后最深切的感想是洗刷了香港被英國(guó)長(zhǎng)期占領(lǐng)的屈辱歷史 三、材料解析題 ：雄糾糾，氣昂昂，跨過(guò)鴨綠江！保和平，衛(wèi)祖國(guó)，就是保家鄉(xiāng)！中國(guó)好兒女，齊心團(tuán)結(jié)緊，抗美援朝打敗美帝野心狼！____中國(guó)人民志愿軍軍歌 請(qǐng)回答：①抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)從哪一年到哪一年？這次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何？ 1950－1953年作戰(zhàn)雙方簽訂了《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》②赴朝作戰(zhàn)的志愿軍司令員是誰(shuí)？彭德懷 ③舉出抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中二位英雄人物？志愿軍在當(dāng)時(shí)被贊譽(yù)為什么人？ 黃繼光邱少云羅盛教最可愛(ài)的人 材料一：“廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開(kāi)