人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊比一比(更新版)
【正文】 ，最后剩下哪種顏色的珠子，哪種顏色的珠子就多。 ?? 師：同學(xué)們說得這么好，這么多，可見生活中處處有數(shù)學(xué)。而且讓學(xué)生初步體會到了 “ 用數(shù)學(xué) ” 的意識，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 整理鉛筆盒。通過比賽培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識，展示學(xué)生的作品讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。（隨意比較） 生：（略） [學(xué)生通過觀察去感悟 “ 多 ” 、 “ 少 ” 、 “ 同樣多 ” ，培養(yǎng)了學(xué)生觀察和語言表達(dá)的能力，使他們初步嘗到互相合作的快樂，充分體現(xiàn)了 “ 學(xué)生是課堂的主人，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)引者 ” 這一教學(xué)理念。 師：你發(fā)現(xiàn)誰多誰少？ 生：木頭多，小豬少。 生 3：有 4張板凳， 4根木頭。 ] 二、合作探究 （ 1）教學(xué) “ 同樣多 ” 。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生通過操作、觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)語言表達(dá)能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，并初步體會 “ 用數(shù)學(xué) ” 的意識 。兒童的思維是從動(dòng)作開始的，切斷了動(dòng)作和思維的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。生活中的物體有多有少，數(shù)量有多有少，書包里的學(xué)具有多有少，家里的玩具有多有少，校園里的樹木有多有少，教室里的人有多有少 ?? 教學(xué)理念 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師。 自主探究、合作交流是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)具準(zhǔn)備：梨片圖、蘋果圖、三角形、圓片、花朵片各若干個(gè)。 2．小組匯報(bào)。我們就說 ：小兔和磚頭同樣多。 師：同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的，就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的知識。 小組匯報(bào) 生 1：數(shù)一數(shù)，標(biāo)上數(shù)。先讓學(xué)生在組內(nèi)說說。 說出你生活中同樣多、多些、少
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