【正文】 為本，不要以分為本，成長永遠比分數(shù)重要。父母不關心孩子是否快樂，有沒有學會愛身邊的人，是否具有責任感，是否認識到生命的價值，只要孩子學習好，一切的一切在他們眼里都是不值一提的小缺點，甚至連缺點都談不上。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。其實我也看到在生活中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關系，失敗是成功之母”??等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面信息。第三篇：告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感（一）假期開始的時候，辦公室的尹老師推薦讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，作者是盧勤，她建議我讀一讀，也許對孩子有幫助?！拔夷苄小笔浅晒χ膽B(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。給孩子一個什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。《心靈成長需要尊嚴》對我的觸動很大，因為在不久前我們?nèi)冶蝗幌轮珰埣驳摹疤煨薪〗M合”樂隊深深的感動了，三位殘疾人進行全國巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅強的站起來，讀后感《孩子你真棒讀后感》。家長的這種不干涉，孩子反而會和你去溝通。相反，如果逼著孩子去學習，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會再有興趣。四、教孩子學會積極的自我暗示法。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學校。兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。然而母親做出自豪的樣子對兒子說：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。一個孩子，當他寫好一個字，做對一道題，正確回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。因此，通過反思，在教育孩子的過程中我認為自己應該做到：一、尊重孩子的人格。第一篇：孩子你真棒讀后感許多父母，整天逼著孩子學習，缺少的正是對孩子的信心，孩子你真棒讀后感。讓孩子體驗到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。任何微小的成功，都能增強人的自信。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑，讀后感《孩子你真棒讀后感》。”兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉一下子舒展開來?！备咧挟厴I(yè)，一個第一批大學錄取通知書下達的日子，學校打電話讓她到學校去一趟。有了這樣的觀念，就不會一葉障目，只看一點，不計其余，也不會因孩子一時表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞，大發(fā)雷霆。而在美國，家長也會讓孩子學習樂器，一旦孩子沒有興趣了，家長也不去干涉，可能積累的知識到了中學用到，孩子又會重新有了興趣。”她主動跟我說了所聊的兩項內(nèi)容，第三項是不想讓我知道的，我也不多問。帶著自信和輕松，我女兒總會高高興興的回家，我下班也不多問，會根據(jù)她的情緒給于適當?shù)墓膭?。我女兒就?jīng)常“關不上水龍頭”，這是我們給她描述的，每當單獨和爸爸媽媽談話很開心的時候，她就打開了“水龍頭”，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩两谶@種愉快之中。把孩子變成財富的第二句箴言是：“我能行”,改變態(tài)度就改變了命運,成功是一種感覺，一種態(tài)度。本書值得我們學習的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點，借鑒書中所說的，給孩子以鼓勵、支持、幫助，也給孩子必要的保護，把孩子培養(yǎng)成能應對復雜人生的雄鷹。仔細思量自己，我又何嘗不是這樣，當孩子學不如我所預期的那樣好的時候，我自己首先失去信心，并在言語和行動中表露出來，使孩子學習的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。如果父母在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯了。這就是大處著眼，小處著手?，F(xiàn)在家庭大多只有一個子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，為了讓孩子有個好的成長環(huán)境，他們拼死拼活地累，對于孩子唯一的要求就是：學習好。在書中用大量的事例告訴家長：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間。父母通過生活當中的點點滴滴，通過自己的言傳身教在孩子心中播撒愛的種子。每每讀到這里我的眼里也蓄滿感動的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動，更為這樣有魅力的事業(yè)感動。看著孩子對學習失去了信心，我們是不是應該反思一下自己的教學：是不是為教書而教書；是不是應該多學習一些教學的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵孩子?！被丶业穆飞希瑑鹤訂査蠋煻颊f了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來?！蹦赣H她流淚了，然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。臨別，去問老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。其實作為老師我也留意到每當在生活中對孩子說：“有進步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關系，失敗是成功之母”……等積極有進步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們聽到家長也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍了，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白哈”、“算了，就這樣吧”、“怎么這么笨呀”、對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責備，給孩子帶來過多的負面信息。提醒父母不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。第二次家長會，小學的老師對母親說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排49名。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒聽到。文中的母親給予兒子的就是一種激勵的愛，使兒子總有一種做得更好的欲望。孩子的“秘密”，家長的困惑、無奈與絕望，成功與快樂，都想這位充滿愛心、可以信任托付的人傾訴。文中說到孩子在與異性交往問題，爸爸是這樣教育孩子的：這位父親是河南某縣教育局長，兒子是中學生。