【正文】 民族平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同創(chuàng)造樂樂博大精深的中華文明。氣象員讓人們（），裁縫為人們（）提供了方便。（），體會他們的（）。2與國外的交流不斷擴(kuò)大，加深了相互間的理解。同學(xué)們，當(dāng)你看到我們由原來的吃不 飽、用不上，到現(xiàn)在的吃得好、用的好時，你最想說些什么？（生答）我們看到我們偉大的祖國，現(xiàn)在正以穩(wěn)健的步伐，飛速前進(jìn)著，相信以后，我們的祖國一定會更加繁榮富強(qiáng)，人民生活更加富裕，讓我們一起為祖國唱首贊歌吧！自學(xué)P65完成問題（籃框里）你從統(tǒng)計數(shù)字中讀出了什么信息？答：從1949年糧食產(chǎn)量11318萬噸到2004 年糧食產(chǎn)量16947萬噸大幅度的升高，可以見得我國的人均生活水平越來越好，糧食產(chǎn)量經(jīng)過改革也是逐年上升。(p61)3題： 從這兩幅相隔100年的照片中，你看到了什么？感受到了什么？答：看著這前后相隔百年的照片，我們不禁感慨萬千。2說明中國的國際形象得到更多認(rèn)同與尊重。他想，這是怎么回事呀？原來，地獄里的人使用的筷子有一米長，雖然他們爭先恐后夾著食物往觜里送，但是因為筷子比手長，就是吃不到美味的食物，一個個餓得面黃肌瘦。（），因為當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)。她想，這下完了!幸好第二個人又看見她了，拾起一看，說：“啊，一頁污水浸了的爛書，別可惜了，把它當(dāng)廢紙賣了吧!” 100號聽了，想：“唉，做廢紙總比浸在污水里好一些?！?前頁99號和后頁101號發(fā)現(xiàn)了，勸道：“100號啊，你可不要單獨(dú)行動，那是危險的事呀!” “嘻嘻，怎么危險？”100號心里想，“哼！我底子好，人家每次看了我都贊不絕口，你們這些不及我的書頁，怕我走了沾不了光了!”她嘴里沒有這么講，卻說：“我危險與你們不相干!” “話不能這么說，”好心的99號說，“我們都是一本書里的頁碼，是一個整體啊!” “是啊!”老實(shí)的101號也說，“沒有你，我們會銜接不上的!” “這??”100號看了看前頁99號，又看了看后頁101號，有點(diǎn)兒心動了，沉默了一會兒。在集體中成長可讓我們獲得更多的開心和快樂五、如果今天你值日，遇到下面的事情你會怎么做？課間，同學(xué)們都出去玩了，黑板沒有擦，你應(yīng)該（），上課的時候擦。好了同學(xué)們，只要你盡力了，努力了，不管結(jié)果如何，你都是最棒的。四、照鏡子在我們的班級和學(xué)校工作中，哪些是自己份內(nèi)的事？自己做得怎么樣？ 話題二 勇于承擔(dān)責(zé)任一、讀一讀讀一讀教材40頁的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)為集體盡職盡責(zé)的精神。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等。知識目標(biāo)知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。如果沒有條件實(shí)地參觀，可以收集一些影像資料，讓學(xué)生通過影像資料了解消防警察的訓(xùn)練、急救等工作的情況。教學(xué)過程：第一課時 火災(zāi)的危害活動一：火災(zāi)的危害學(xué)生收集發(fā)生在身邊的和我國發(fā)生的重大火災(zāi)案例，通過案例討論火災(zāi)給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害，談危害可以從危害生命和財產(chǎn)損失兩方面討論。活動八：為了行人和車輛的安全對于交通設(shè)施和交通警察的工作，許多學(xué)生往往是司空見慣、熟視無睹、不以為然?；顒游澹涸鯓舆^馬路不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過馬路，穿越十字路口。教學(xué)過程：第一課時 公共交通規(guī)則活動一：我知道的交通規(guī)則此活動主要通過學(xué)生討論、收集資料等方式完成。⑵ 養(yǎng)成熱愛科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。這樣，不僅有利于教師全面地了解學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，而且也在課堂營造了一個濃郁的信息場，為下面的知識拓寬奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。活動六：討論交通帶來的問題人們在享受交通帶來的方便的同時，也在面臨交通發(fā)展帶來的一系列問題，調(diào)查、發(fā)現(xiàn)這些問題。教學(xué)反思：《從“119”談起》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)⑴ 培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識、生命意識?？梢詮囊韵聨讉€方面討論：在家里、學(xué)校里引發(fā)火災(zāi)的原因；在商場、賓館引發(fā)火災(zāi)的原因；在野外引發(fā)火災(zāi)的原因?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生到家中、到學(xué)校里、商場里去查找，發(fā)現(xiàn)問題?！苯處熖岢鰡栴}“遇到危險怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。搜集與集體責(zé)任相關(guān)的小故事。七、你們班肯定有很多同學(xué)對集體的事很負(fù)責(zé)，選取他們的故事，以小組為單位，用自己喜歡的方式演一演，讓大家猜猜他（她）是誰。同學(xué)們可以用自己喜歡的形式表演（編兒歌、講故事、小品）。地打掃了一遍，但不干凈，你會（）A..就這樣，湊合著吧，一會再說。”于是她說：“對不起，我不能照顧你們了?！闭f著，從腋下取出那冊厚書。（），我才不為同學(xué)們服務(wù)呢。他仔細(xì)一看，天堂的飯桌上也堆滿了豐盛的美味佳肴，使用的也是一米長的筷子。3通過畫畫、寫作文等形式，宣傳奧運(yùn)精神，表達(dá)對各國奧運(yùn)健兒的熱情歡迎。中國已經(jīng)是國際社會中重要的一員，不僅完全有能力組織好大型的國際會議，而且能夠在國際事務(wù)中與各國平等協(xié)商、發(fā)表自己的主張和看法，發(fā)揮舉足輕重的作用。（p66）通過調(diào)查,對比,你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感受和想法? 答：因為現(xiàn)在我們的后備資源的充足，我們不僅講吃得飽還要吃得好，現(xiàn)在的飲食搭配的書 籍越來越多，也讓我們健康的成長。（），世界將是（），在我們的社會中，人與人是（）、（）。，徐虎還分別在三處掛了三只（），箱上寫著“凡附近居民遇到（）水電急修，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將隨時為你提供（）。知道我國各民族平等地生活在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。根據(jù)全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區(qū)的 人口中，漢族人口為115940萬人。你能記住幾個少數(shù)民族的名稱？學(xué)生練習(xí)記名稱。二、學(xué)習(xí)小組匯報：服裝組匯報。讓我們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，讓我們相互尊重，共 同祝福祖國繁榮昌盛！五大少數(shù)民族自治區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道我國有五個少數(shù)民族自治區(qū)，分別師西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，一次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。居住 特點(diǎn)呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的特點(diǎn)。分組交流，其他組補(bǔ)充：西藏自治區(qū)布達(dá)拉宮——已經(jīng)被列入國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》。寧夏回族自治區(qū)散布全國，主要與漢族雜居。教師參與：背誦 敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。初步懂得“越是民族的，就越是世界的”，民族文化需要保護(hù)和發(fā)揚(yáng)。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、談話揭題：回顧少數(shù)民族居住特點(diǎn)：大雜居，小聚居。學(xué)生交流。學(xué)生活動： 幸運(yùn)第一關(guān)第1題：請說說云南是一個怎樣的地方？ “一山不同族，十里不同天”第2題：請問云南有多少個少數(shù)民族？ “少數(shù)民族之鄉(xiāng)” 幸運(yùn)第二關(guān)第1題：云南有哪些具有民族特色的建筑？傣族竹樓、苗族吊腳樓、傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔 第2題：猜猜看，為什么傣族竹樓、苗族吊腳樓第一層不住人？ A 云南溫暖多雨，潮濕，霧大。獲勝者每人加兩顆星，并為班級爭得一個發(fā)光五角星。（）是少數(shù)民族中人口最多的民族。連線題：苗族 曼飛龍塔傣族 大理寺崇圣寺三塔 白族 吊腳樓 15分題：“一山不同族，十里不同天”指的是（）省。