【正文】 轉(zhuǎn)折第三篇：初中歷史集備教案(第17周)第一節(jié)：第19課 江南地區(qū)的開發(fā)一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解三國至南北朝歷史的大概脈絡(luò)：西晉的滅亡、少數(shù)民族的內(nèi)遷、東晉和十六國的簡(jiǎn)單概念、淝水之戰(zhàn)、南朝的簡(jiǎn)單概念。“一戰(zhàn)”期間，民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？（展示課件）（出示問題）第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長說明什么？為什么第一次世界大戰(zhàn)期間民族工業(yè)會(huì)出現(xiàn)“黃金時(shí)代”？ 內(nèi)因：辛亥革命成功外因：列強(qiáng)暫時(shí)放松了對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)侵略“一戰(zhàn)”后到解放前夕民族工業(yè)的發(fā)展情況怎樣呢？講述榮氏家族企業(yè)的興衰。問：張謇放棄狀元興辦實(shí)業(yè)的目的是什么?他具有什么樣的情懷? 結(jié)局是什么？學(xué)生討論。民族工業(yè)的過去和現(xiàn)在形成強(qiáng)烈反差，這其中的歷史值得我們?nèi)ヌ骄浚匚?！本?jié)課就讓我們一起來探討中華民族工業(yè)的發(fā)展歷程。（本題旨在引導(dǎo)學(xué)生在具體的新情境中解決新問題。建議引導(dǎo)學(xué)生在思考問題中，激發(fā)他們探究“五四愛國運(yùn)動(dòng)” 和“中國共產(chǎn)黨誕生” 的動(dòng)機(jī)。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜不喜歡過節(jié)？我們中國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，也有很多紀(jì)念性的節(jié)日。3．“五四愛國運(yùn)動(dòng)”一目，應(yīng)講清幾點(diǎn)：（1）1919年巴黎和會(huì)中國外交的失敗是五四愛國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線；（2）五四愛國運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)（時(shí)間、地點(diǎn)、參加者、斗爭(zhēng)口號(hào)及領(lǐng)導(dǎo)者）；（3）五四愛國運(yùn)動(dòng)的發(fā)展（斗爭(zhēng)中心由北京轉(zhuǎn)到上海，工人階級(jí)成為斗爭(zhēng)的主力）；（4）五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義：五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反對(duì)帝國主義和反對(duì)封建主義的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始，說其“徹底”是指斗爭(zhēng)的堅(jiān)決性而言的，說其“是中國新民主主義革命的開始”，是因?yàn)椋俟と穗A級(jí)第一次登上歷史的政治舞臺(tái)，對(duì)斗爭(zhēng)勝利起了決定性的作用；②具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用；③俄國十月革命的影響，社會(huì)主義已成為中國社會(huì)發(fā)展的方向。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：出示“全聚德烤鴨、張?jiān)８杉t葡萄酒”圖片，導(dǎo)入新課?！恶R關(guān)條約》簽訂后，外國人紛紛在中國開辦工廠、開采礦山、利用廉價(jià)的原料和勞動(dòng)力，直接剝削中國人民。舊中華民族工業(yè)發(fā)展的縮影，那么，民族工業(yè)究竟有怎樣曲折的發(fā)展過程呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，完成下面的表格。近代民族工業(yè)的出現(xiàn)沒能完成救國的愿望，除了受到客觀原因影響外，還有主觀原因的影響，具體表現(xiàn)在哪些方面呢？啟示：溫家寶總理在十屆全國人大三次會(huì)議上所作的政府報(bào)告中指出，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國現(xiàn)代化建設(shè)中的一個(gè)重大戰(zhàn)略問題，要堅(jiān)持推進(jìn)西部大開發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，鼓勵(lì)東部地區(qū)加快發(fā)展，形成東中西互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展的新格局。因?yàn)椴芪旱陌l(fā)展超過吳和蜀，實(shí)力最強(qiáng)。影響：前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。二、手工業(yè)：手工業(yè)獲得較大的發(fā)展采用“灌鋼法”冶煉優(yōu)質(zhì)鋼鐵青瓷制作精美。而結(jié)束北方混戰(zhàn)局面的是內(nèi)遷少數(shù)民族中鮮卑族的一支。思考：在孝文帝改革內(nèi)容中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)對(duì)民族融合最有影響力？而哪些政策可能會(huì)使屬于他們自己的文化消失？為什么？①語言：說漢話。為什么北魏的鮮卑人愿意？是百姓愿意？還是只是孝文帝的心愿？所以站在鮮卑人的立場(chǎng)來看這件事是很悲情的。學(xué)生講炎黃戰(zhàn)蚩尤的故事。部落成員選舉。二、教學(xué)過程導(dǎo)入：大禹治水的故事導(dǎo)入 新課講授：一、夏朝的興衰（公元前2070——前1600）：世襲制取代禪讓制 二、商湯滅夏和武王伐紂（公元前1600——前1046），建商（夏桀的暴政、商湯建商）三、西周的分封制（公元前1046——前770）目的：鞏固統(tǒng)治 方法：分封制內(nèi)容：將周王土地分封給諸侯，諸侯戰(zhàn)時(shí)必須為其打戰(zhàn)。函數(shù)執(zhí)行的結(jié)果將由函數(shù)名返回 end function% 定義格式：%function 函數(shù)名([參數(shù)])實(shí)現(xiàn)函數(shù)功能的語句塊/pp函數(shù)名=需要返回的值（函數(shù)運(yùn)行結(jié)果）end function %二、調(diào)用函數(shù)函數(shù)需要調(diào)用，而不只是定義而已。作業(yè)(寫作業(yè)本上)：編寫一個(gè)函數(shù)countdown，功能是元旦倒計(jì)時(shí)